家人們：

? ? 下午好！

? ? 這一周熱鬧而又充實。童話劇《雞蛋哥哥》在周三下午舞臺上，小樹苗為它畫上了一個完美的句號，周五又迎來了我們的小橋音樂會。

? ? 今天我該以什么樣的身份來為大家講述這個故事呢？講述一個故事，是站在見證者的角度，參與一個故事，是親身經(jīng)歷者的角度。童話劇每學年都會陪著孩子們經(jīng)歷，流程都是一樣的。挑選適合孩子當下生命的劇本—共讀故事—共讀劇本—競選角色—背臺詞—排練—華麗麗的上演。但，因時間，人物，地點不同，總會進發(fā)出新新的故事，作為參與者與見證者的我總會久久感動。

? ? ? 孩子們早早就期盼著這一天的到來，終于輪到我們了。中午來幫忙化妝的老師陸陸續(xù)續(xù)走進小樹苗教室，有畫眉毛的，有畫眼影的，有畫腮紅的，有畫口紅的，有幫忙發(fā)衣服，發(fā)頭飾的，教室里就像要辦喜事一樣，每個人臉上洋溢著歡喜。是??！這對小樹苗來說就是屬于他們的慶典啊！

? ? 我們就像犟龜陶陶一樣，在開學第一天就接到了要演《雞蛋哥哥》童話劇的邀請，于是我們開始上路，路上遇到了種種遭遇與挑戰(zhàn)，我們都沒有放棄，因為我們始終相信，只要在路上，總會與我們的慶典相遇。

孩子們在舞臺上演出，站在舞臺一側(cè)的我，內(nèi)心時不時的會為他們時而歡喜，時而緊張，最后結(jié)束終于松了一口氣，雖說有意外，有不完美，但，并不影響我們的綻放。

想對小樹苗們說：?

? 一定要相信付出就會有收獲！我們像雞蛋哥哥一樣，挑戰(zhàn)自己，挑戰(zhàn)了讀劇本的困難；挑戰(zhàn)了對背臺詞，對臺詞時的困難；挑戰(zhàn)了競選角色時的失落與喜悅；挑戰(zhàn)了排練時的一次次又一次次的反復(fù)一句臺詞，反復(fù)一個動作；挑戰(zhàn)了舞臺上緊張的自己。這就是我們的成長?。?br>

? ? ? 小樹苗，像雞蛋哥哥那樣勇敢的成長，不要害怕未知的明天，走出幼兒期的依賴愿望，去爭取一種更令人滿意的獨立自主的生存狀態(tài)。

? ? 放學后，坐在教室里，看著班級群里的照片，視頻一一點開，反復(fù)查看，就仿佛又一次看到你們的演出，小樹苗你看到了嗎？看到經(jīng)過努力更加優(yōu)秀的自己了嗎？你們正在用自己的行動來讓自己變得更加強大，變的更加豐盈，更加美好！

童話劇結(jié)束了，雞蛋哥哥的力量卻不會結(jié)束，“別人行，我也行”的語言不會消失，勇敢迎接成長的心將在小樹苗教室，小樹苗心中扎下根發(fā)芽，茁壯生長！

? ? 對于孩子的成長，我們澆筑更多的是愛，那么我們該如何的正確愛孩子呢？今日跟大家分享一段摘抄：

如何正確愛孩子

1.愛而不寵，建立健康的人格。真愛是主動的，發(fā)自內(nèi)心的；而寵是被動的，是孩子想要什么給什么。

2.定而不讓，建立規(guī)則。規(guī)則的建立在于說到做到。定下的規(guī)則一定要去落實。

3.交而不教，讓孩子學會探索和思考。交給孩子任務(wù)，讓孩子自己想辦法去解決而不過多去干涉和指導(dǎo)。

4.帶而不代，教會孩子獨立解決問題的能力。帶領(lǐng)他，但不代替他去做，你可以引導(dǎo)他、啟發(fā)他。

所有這些點都是在講教育的度—不要無原則地寵孩子，讓孩子變得自私和軟弱。

碎碎念：

1.天氣日漸寒冷，早上起床對孩子來說就成了一件頭疼的事。在教室里我會利用班會，以及平時樹立榜樣，表揚，鼓勵的方式與孩子溝通；在家里家人也可以和孩子一起溝通，或者采用一些激勵的方式，來和孩子達成約定。如需要我?guī)椭?，請私信我?/p>

2.下周計劃帶孩子們走進大自然，像田鼠阿佛那樣，在深冬到來之前去收集大自然中的美好，具體時間注意關(guān)注群里消息。

相信種子 相信歲月

? ? ? ? ? 小樹苗教室守護者

? ? ? ? ? ? 2023.11.26日