在上學(xué)的時(shí)候，我就很是羨慕老師在講臺(tái)上慷慨激昂，激揚(yáng)文字！沒(méi)想到“長(zhǎng)大后我就成了你”——我也成為一名教師！可以這樣說(shuō)：這一輩子我是轉(zhuǎn)悠不出學(xué)校的校門了！
只是以“學(xué)生”身份，還是以“教師”身份在學(xué)?！稗D(zhuǎn)悠”罷了！時(shí)光荏苒，我在學(xué)校里面“轉(zhuǎn)悠”了二十五個(gè)年頭了，歲月改變了自己的容顏，卻永遠(yuǎn)改變不了我心中那豪情萬(wàn)丈的情懷！
記得踏上講臺(tái)前，老校長(zhǎng)給我們講話，要求很多，到現(xiàn)在只是依稀記得“年輕就是本錢”！“要像‘初生牛犢不怕虎’那樣有沖勁”！
我覺(jué)得很有道理，或許是年輕人就有的激情吧，不論做什么都想做得十全十美——不知疲倦地備課；不知疲倦地講課；不知疲倦地批改；不知疲倦地與學(xué)生一道整理宿舍內(nèi)務(wù)；不知疲倦地與學(xué)生談心，把他們當(dāng)成自己的朋友，而不少是師生……
每天周而復(fù)始的做著這些瑣事卻不覺(jué)得枯燥，不知乏味。心中更知道自己所從事的職業(yè)是平凡的，卻關(guān)系著每一個(gè)學(xué)生的一生，把自己所有的精力都投入到教育教學(xué)中去，也不去在意是工作時(shí)間還是休息時(shí)間……
也許剛工作時(shí)是單身，無(wú)牽無(wú)掛，即使是到了周末，心中也想著工作，到了周日下午早早的返校，認(rèn)真的去備課，批改。
在寒暑假時(shí)，心中想到某個(gè)問(wèn)題，百思不得其解時(shí)，身邊一無(wú)資料，二無(wú)可以請(qǐng)教的人。只好騎著自行車跑二十多里路到辦公室查資料，只有在解決完問(wèn)題后才豁然開(kāi)朗，如釋重負(fù)！
而返校時(shí)會(huì)偶遇同事也回學(xué)校做同樣的事情，相視一笑，一同去小酌幾杯，可謂是其樂(lè)融融，而那時(shí)是沒(méi)有手機(jī)，聯(lián)系是不大方便的！
隨著歲月的流逝，自己年歲長(zhǎng)了許多，有時(shí)候也有一些力不從心，也有心有余而力不足的感覺(jué)。但總感覺(jué)自己的心還是熾熱的：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！?/p>
教師承擔(dān)著薪火相傳的民族大任；教師“得天下英才而教之”也是“君子之樂(lè)”！做事情“苦中作樂(lè)”似乎是勉而為之；“好之者不如樂(lè)之者”“不改其樂(lè)”不就是“頗示己志”“忘懷得失”嗎？
教師的成果是由學(xué)生展示出來(lái)的，當(dāng)學(xué)生略顯稚嫩的習(xí)作一篇又一篇地變成鉛字的時(shí)候，心中也會(huì)有漣漪！
當(dāng)然我更知道我不是一個(gè)獨(dú)行者，有許多像我一樣，胸懷抱負(fù)的同事與我同行，不忘初心，砥礪奮進(jìn)！在教育這方樂(lè)土里“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，揮斥方遒”……
補(bǔ)記:問(wèn)劉十九
唐代：白居易
綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。
晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？
