【思維導(dǎo)圖實戰(zhàn)派】刻意練習(xí)之“遇見....計劃”12/100
學(xué)之初體驗——（一）
——《今天，可以這樣做教師》讀后感
河北省保定市清苑區(qū)第三小學(xué)
一些時光，一些過往，總會定格于我們生命中的每個階段；
一個孩子，一個日子，就是最真實的教育；
一次開始，一些體驗，通過教師給學(xué)生們傳遞教育的意義。
《今天，可以這樣做教師》，一本普普通通的書，一個個真實感人的故事，讀進去，蕩滌內(nèi)心；讀出來，給人啟發(fā)。同樣是開學(xué)之初，那些老師的所作所為，無一不是匠心獨運，在學(xué)之初體驗中，讓孩子感受教育的魅力。
百合班的淡淡馨香
十幾年如一日，江蘇省海門市東洲中學(xué)的俞玉萍老師，用自己的細心和恒心，做好做實每一件小事，成就了“中國百合班”。
“百合班”的開學(xué)初體驗具有非常強的儀式感。
一、設(shè)計名片
卡片上面紅色的一句話“我要開花，是因為我知道我有美麗的花”。這，是《心田上的百合花開》文章中的句子，是那樣堅定，是那樣執(zhí)著。俞老師就是要告訴孩子，要對自己有信心，要對未來的學(xué)習(xí)生活樹立堅定的信念，只有這樣，每一朵小花苞才會綻放出理想的花朵。三顆淡藍色的星星，是讓孩子們寫名字的地方。為什么把名字寫進星星呢？希望孩子們像星星一樣燦爛，還是像星星一樣純潔？希望孩子們像星星一樣團結(jié)，還是像星星一樣閃爍？是啊，每一個孩子，就是獨一無二的星星，在成長的過程中，總是會閃爍出自己的光輝。
二、寫下寄語
名片后面，是俞老師給每一個孩子的寄語。她根據(jù)每個不同的名字，寫下不同的話語，共同的特點，她對每個名字都做了恰當(dāng)?shù)亟忉?、溫暖的鼓勵，將她的善意與希望，在文字之中傳遞。
三、做好準備
教室，干干凈凈；新書，整齊地統(tǒng)一放在右桌角；學(xué)號，統(tǒng)一貼在左上角；名片，端端正正地擺放在桌子的正中間；黑板上寫著“XX班因為有你更美好”；書架上，是上屆學(xué)生留下的好書……這樣的環(huán)境，溫暖而愜意，書香彌漫，每個孩子在入學(xué)之初都體驗到——尊重，他們會在這樣被尊重的班級里自信地成長。
