執(zhí)此3月6日女王節(jié)之際，伴著三月份的生日周，每位“女王”都執(zhí)刀為自己切下了一塊蛋糕！
雖然今天的活動(dòng)主題是兩寶家庭教育問題，來參加的8個(gè)人中有5個(gè)都是家有兩寶，但其實(shí)馬老師的分享每一個(gè)人都會(huì)受益！且聽我道來～
歸屬感
人源于動(dòng)物，與動(dòng)物之間有很多相同屬性
當(dāng)你對(duì)孩子說：再……我就不要你了！”或者“你愛……就……，沒人管你！”之類的話語時(shí)，孩子會(huì)產(chǎn)生被拋棄的感覺（也就是被剝奪了歸宿感）而感到害怕和絕望，久而久之就會(huì)形成仇恨并且出現(xiàn)攻擊性行為，比如喜歡用肢體或語言攻擊別人
那么如何增強(qiáng)孩子的歸屬感呢？那就是無條件地愛他！給予他足夠的“關(guān)注”（比如擁抱、注視和安慰），并且由固定養(yǎng)護(hù)人照看，父母熟悉的外貌、語言和氣味都會(huì)給孩子很大的安全感。
注意：不抱怨，不給孩子制作中國式“欠賬”，不讓孩子在愧疚中長成小心、謹(jǐn)慎、不自信的人。有兩個(gè)寶寶的家長請給他們盡量平等的關(guān)注！一個(gè)在童年時(shí)期被忽視的孩子，會(huì)為了尋找被需要的感覺而成為“不懂拒絕”、“害怕失去”的人……
價(jià)值感—“被需要”
價(jià)值感只能通過孩子在實(shí)踐中通過感受過程來得到。幼兒階段孩子會(huì)通過攀爬等運(yùn)動(dòng)方式來試探自己的能力和邊界，盡可能放手讓孩子去嘗試，讓他感受學(xué)習(xí)和成功的樂趣，獲得成就和價(jià)值感。
敢于在眾人面前“露丑”的人是有自信和價(jià)值感強(qiáng)的表現(xiàn)！所以讓我們一起在“積極不要臉”的路上繼續(xù)努力吧！
寶寶成長過程中的典型案例分析：
1.兩寶爭搶東西、打架
分析：野蠻是人的動(dòng)物屬性，孩子天生就會(huì)攻擊，有愛的孩子一定是在家長的引導(dǎo)和教育下訓(xùn)練而成的。比如：看見懷孕的阿姨，家長可以假裝與肚子里的寶寶對(duì)話，拉著孩子一起參與，增加孩子對(duì)新生命的期待與愛心。
解決方案：講故事或者編故事，在故事中闡述互相友愛的觀點(diǎn)，但只講故事即可，切忌在講完后附加上“你看這個(gè)姐姐/哥哥是……做的，你是不是也要……??？”在無形中給孩子施加壓力，引起抵觸情緒。
2.3歲左右的第一叛逆期
分析：這個(gè)階段的寶寶第一次有了自我意識(shí)，從而產(chǎn)生了很強(qiáng)的占有欲。
解決方案：“溫柔而堅(jiān)定”
鼓勵(lì)孩子用正常的語言和方式來表達(dá)，在他正確表達(dá)后盡量滿足他的要求，即使不能每次都滿足，也可以用偶爾滿足來告訴他只要正確表達(dá)就可能爭取到想要的東西。
3.任性
分析：任性的表現(xiàn)其實(shí)是孩子試探家長底線的過程，孩子在達(dá)不到自己滿足的時(shí)候會(huì)用哭泣、身體不舒服之類的方式試圖控制家長，達(dá)到自己的目的。
解決方案：分蛋糕，全家一起分一塊大蛋糕，孩子因?yàn)橹唤o自己一塊而發(fā)脾氣甚至賭氣不吃，用平和的語氣確認(rèn)是不是真的不吃，如果還是說不吃就把孩子的那一塊拿出來大家分享。在分東西時(shí)鼓勵(lì)孩子先主動(dòng)分享給他人，并且每人都有份，養(yǎng)成分享的習(xí)慣。
4.自私
分析：過度關(guān)注孩子的需求，特殊化
解決方案：加強(qiáng)儀式感，增加全家共同行動(dòng)的機(jī)會(huì)。
培養(yǎng)孩子琴棋書畫不如給他一個(gè)成功必備的品質(zhì)，比如：
培養(yǎng)孩子延遲滿足的能力
可以用孩子喜歡的食物練習(xí)，比如家長給孩子一顆巧克力并告訴他，如果你能堅(jiān)持一天不吃，那我明天就給你5顆，但如果你先就吃掉它，這個(gè)月都不會(huì)再有巧克力了。
也可以鼓勵(lì)孩子堆積木、樂高等玩具，在規(guī)劃、嘗試、推翻、變化、重組等長時(shí)間的思考和專注中得到延遲滿足的能力。
鍛煉孩子的意志力
做家務(wù)和運(yùn)動(dòng)都可以提高孩子的體能從而提高孩子的意志力。比如：一起爬山，在登到山頂時(shí)用歡呼等夸大的方式讓孩子感受到成功后的喜悅感。
芋頭大哥今晚又有一句金言：任何事情都會(huì)有至少三種解決方法，如果都解決不了那就接納它。
教育本身就是一場修行，我們參與孩子的成長同時(shí)也在反思自己的成長過程，其實(shí)不是在解決孩子的問題，而是自我修復(fù)。能正確的認(rèn)識(shí)自己，接納自己，才能邁出改變的第一步。
