用楊校說的話，五一最珍貴的禮物都是蔣老師給的，最真的經(jīng)驗滿滿干貨。成長的路上能與大家相遇真是幸事，又學到了很多激勵著自己。

今晚學習的課題是“一石多鳥，是一種智慧”。這是一次課題研究成果整理指導(dǎo)。雖然我還沒有參與過課題研究，但是呢我想提前了解。蔣老師在剛開始一直要我們提高工作效率，因為只有提高了工作效率，你才能收獲更多。我很喜歡參與團隊每一次的活動，每一次學習的時候我特別興奮。因為只要聽蔣老師一席話勝讀十年書。

相信，才能事成。蔣老師提到——學習不單只為課題，成長從來不會吝嗇，優(yōu)秀能力是相通的，三個月顛覆人生觀，成功始于一次決定，證書僅為生命留痕，只為人生不曾虛度。他再一次詮釋了我們是用生物來做教育而不是教生物的。爭取做一個優(yōu)秀的人，突破學科的限制，自我認可，相信自己開始努力改變自己。

千萬不要做一個混日子的老師?！妒勘粨簟分欣像R班長說的那句話：別混日子了，小心讓日子把你們給混了！ 尤其是教師這個職業(yè)，更是不能混日子。因為你的懈怠，影響的是幾十個孩子的命運，甚至是孩子整個家族的希望。想想自己想成為什么樣的老師，是一個碌碌無為的，無功無過的，還是專家型的老師呢？蔣老師反復(fù)強調(diào)，不曾起舞的日子都是對生命的辜負。

我們評的職稱，需要哪些東西，做到心中有數(shù)，然后默默去努力，攢齊這些東西。比如，寫寫論文，參加一些講課的比賽，或者積極參與學校的一些課題研究.....凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，不要等到評職稱的時候發(fā)現(xiàn)自己什么都沒有。

第二是課題的研究總覽，老師從縣級課題、市級課題、省級課題以及國家課題入手進行講解，讓我了解到課題需要寫申請書，開題報告，中期報告，結(jié)題報告。對于小白的我來說，這堂課是迫切的需要。其實早就想進行課題研究了，但是一直不知道該如何去做。而把申請書寫好就是一個好的開端，申請書寫好了，你的課題就成功了一半。

第三是站高方能看遠。蔣老師建議我們進行綜合類的論文寫作，這樣的話，標題雖然不一樣，但只要找到內(nèi)容相近的或者說有相互聯(lián)系的，你就能進行市課題和省課題同時交叉進行創(chuàng)作。蔣老師向我們輸出不同級別的課題方向可以相同，效果最大化。

第四宏大基于聚微，每一步都不白費，蔣老師鼓勵我們積極參與贛教育活動，江教在線活動等線上活動。教會我們用美篇日志，會議成果方案家訪等記錄我們教學工作。同時還提出要我們高質(zhì)量完成論文。認真對待每一次成長的機會。

老師的價值終究要靠自己去實現(xiàn)。我一直摸索前進，還有很多很多需要學習的地方，想通過彼岸這個團隊激勵自己不間斷努力學習，今天從蔣老師身上再次深入的理解了什么是“讀書養(yǎng)氣，講課練劍；研究養(yǎng)根，寫作修魂”。與您共勉，加油??！想好了，就腳踏實地去做吧。不要期望自己努力了就能立馬看到成效。相信未來的某一天，我一定會感謝曾經(jīng)努力的自己。