優(yōu)點(diǎn)：

1.把每個(gè)競(jìng)品的視頻都看了好幾遍，一幀一幀的，把里面的畫面語(yǔ)言和文字語(yǔ)言都敲了一遍，雖然工作量很大，也分析了好多頁(yè)，但是也通過這次精細(xì)的分析，掌握了視頻鏡頭語(yǔ)言和短視頻語(yǔ)言方式。說起來非常的枯燥，碼了一天，沒有因?yàn)楹梅爆?，就囫圇吞棗了，由于精?xì)的觀察，讓寫作業(yè)更加的自信了。

2.一開始是對(duì)著之前的優(yōu)秀作業(yè)寫的，后來發(fā)現(xiàn)之前的作業(yè)太密密麻麻了，自己重新解構(gòu)了思路，調(diào)換了順序，并發(fā)散思維，把整體的品牌打造思路加進(jìn)去，雖然不知道對(duì)不對(duì)，但是做了一次嘗試，也說明了自己有更加深入一步的思考和見解，也敢大膽的去嘗試新的方法。

3.雖然第一版腳本寫失敗了，但是寫第二版的感覺更加得心應(yīng)手了，還有點(diǎn)自信，這大概就是傳說中的盲目自信吧！哈哈哈哈，但是相比之前那個(gè)畏畏縮縮啥都不敢干，不敢期待的自己，我更喜歡當(dāng)下自己進(jìn)步了以后的狀態(tài)。

不足：

1.不會(huì)問問題，總是問不到關(guān)鍵點(diǎn)上，雖然都問了，但是很容易就被客戶的思維牽著走。問來問去，都不知道自己要干什么了，就像是腦子里有一坨棉花球，亂做一團(tuán)。后來聽到花生媽媽說，我們要按定位來，才突然理清，邱老師說了很多，也有他認(rèn)可的很多可行的辦法，但是我們都要按照定位來才行，因?yàn)榭赡芮窭蠋熣J(rèn)可我們問的那些問題，是他覺得我們有辦法可以辦到的，而不一定是他自己真正想做的。如果他真正想做什么，那早就直說了。也可能把他自己的規(guī)劃說的很清楚了。

2.總是把用戶思維這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)忘記，作為第三方撰稿，一方面要考慮觀眾想看的，還要考慮甲方想看的。小魚老師分享的有視覺化的腳本分鏡，讓人看完之后腦海里就有畫面了，比讓客戶看著文字去想象容易確定的多。然后因?yàn)橥瑫r(shí)寫品牌故事，我卻沒有去深入的詢問，邱老師作為當(dāng)事人的一個(gè)真實(shí)事件和意見，只寫個(gè)差不多就交了稿，以至于最后不僅沒寫好故事，也沒傳遞好視頻想表達(dá)的觀點(diǎn)。

3.總是趕工，由于在前面的分析花了很多時(shí)間，所以，在后面想規(guī)劃內(nèi)容和視頻內(nèi)容的時(shí)候都是匆匆忙忙的，把可以問問題，和優(yōu)化內(nèi)容的時(shí)間給耽誤了。就是不到關(guān)鍵時(shí)刻憋不出內(nèi)容來。

優(yōu)化：

1.需求會(huì)議前，在紙上列好需求大綱，以及想要問的問題，最好就是先打好一個(gè)內(nèi)容的大概框架，再在直播后把需求內(nèi)容填進(jìn)去，這樣就不至于把自己給問懵了，最后還要重新去梳理。

2.牢記用戶視角，和分辨甲方真正的需求，他們是覺得可以，還是一定必須要這么做，不給自己挖坑，提出自己的專業(yè)見解，而不是跟著甲方覺得好像可以的思路走，避免給自己挖坑，設(shè)迷障。

3.先做重要內(nèi)容的，再做次要內(nèi)容的，按內(nèi)容進(jìn)度分配好內(nèi)容時(shí)間節(jié)點(diǎn)，盡量不拖延，每天做一點(diǎn)，不用趕工。

又做了一次從來沒做過的事情，突破就是進(jìn)步，相信多來幾次，一定能被選上。