牽著蝸牛去散步。

當(dāng)你忍不住對(duì)孩子發(fā)火,請(qǐng)靜心讀讀《牽一只蝸牛去散步》。

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孩子,是慢慢養(yǎng)大的,教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步,需要我們細(xì)膩的呵護(hù)。很多時(shí)候,慢養(yǎng),才能教出更優(yōu)秀的孩子。

現(xiàn)在的很多家長(zhǎng)不重視孩子的生長(zhǎng)規(guī)律,生怕孩子輸在起跑線上,在幼兒園就讓孩子學(xué)寫(xiě)字,學(xué)小學(xué)的知識(shí),孩子不愿意學(xué),學(xué)不會(huì),家長(zhǎng)就會(huì)忍不住對(duì)孩子發(fā)火,這樣的家長(zhǎng)可以靜心讀讀《牽一只蝸牛去散步》。

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孩子,是慢慢養(yǎng)大的,教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步,需要我們細(xì)膩的呵護(hù)。很多時(shí)候,慢養(yǎng),才能教出更優(yōu)秀的孩子。

如果下次你忍不住對(duì)孩子發(fā)火,先讀讀下面這首小詩(shī)吧

別讓孩子,成為一只流淚的蝸牛

文 | 張文亮

上帝給我一個(gè)任務(wù)

叫我牽一只蝸牛去散步。

我不能走太快,蝸牛已經(jīng)盡力爬,

為何每次總是那么一點(diǎn)點(diǎn)?

我催它,我唬它,我責(zé)備它。

蝸牛用抱歉的眼光看著我,

彷佛說(shuō):“人家已經(jīng)盡力了嘛!”

我拉它,我扯它,甚至想踢它。

蝸牛受了傷,它流著汗,

喘著氣,往前爬……

真奇怪,

為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步?

“上帝??!為什么?”

天上一片安靜。

“唉!也許上帝抓蝸牛去了!”

好吧!松手了!

反正上帝不管了,我還管什么?

讓蝸牛往前爬,我在后面生悶氣。

咦?我聞到花香,

原來(lái)這邊還有個(gè)花園,

我感到微風(fēng),

原來(lái)夜里的微風(fēng)這么溫柔。

慢著!

我聽(tīng)到鳥(niǎo)叫,我聽(tīng)到蟲(chóng)鳴。

我看到滿天的星斗多亮麗!

咦?我以前怎么沒(méi)有這般細(xì)膩的體會(huì)?

我忽然想起來(lái)了,莫非我錯(cuò)了?

是上帝叫一只蝸牛牽我去散步。

教育孩子,

就像牽著一只蝸牛在散步。

和孩子一起,

走過(guò)他孩提時(shí)代和青春歲月,

雖然,

也有被氣瘋和失去耐心的時(shí)候,

然而,

孩子卻在不知不覺(jué)中向我們展示了,

生命中最初最美好的一面。

孩子的眼光是率真的,

孩子的視角是獨(dú)特的,

家長(zhǎng)又何妨放慢腳步,

把自己主觀的想法放在一邊,

陪著孩子靜靜體味生活的滋味,

傾聽(tīng)孩子內(nèi)心聲音在俗世的回響,

給自己留一點(diǎn)時(shí)間,

從沒(méi)完沒(méi)了的生活里探出頭,

這其中成就的,何止是孩子。

孩子是我們?cè)谶@世上看過(guò)的最可愛(ài)的人

此文送給所有正處于忙碌中的爸媽們。

別讓孩子成為一只流淚的蝸牛。

很多家長(zhǎng)都害怕自己的小孩輸在起跑線上,但是其實(shí),我們忘記了:人生不是短跑,也不是中長(zhǎng)跑,是一場(chǎng)馬拉松--馬拉松從來(lái)沒(méi)人搶跑,因?yàn)榻^不會(huì)“輸在起跑線上”。

所以孩子,你一定要慢慢來(lái)!而作為家長(zhǎng),只需要,陪著自己家如同蝸牛般慢行的寶寶前行即可。

孩子的成長(zhǎng)需要過(guò)程,孩子的成長(zhǎng)不是一蹴而就的,而是循序漸進(jìn)的過(guò)程。孩子在完成一件任務(wù)的時(shí)候,就是他一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,正是他采用的最為自然的、自主的學(xué)習(xí)方式。

但在現(xiàn)實(shí)生活中,在現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)過(guò)程中,往往會(huì)有許多原因使得父母、教師沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間去給予孩子慢慢來(lái)。

很多家長(zhǎng)和老師都跟在孩子的后面,拼命催促孩子前行,只追求速度,不看過(guò)程,讓自己和孩子都錯(cuò)失了很多人生的美麗風(fēng)景,讓自己和孩子相處的時(shí)間變成了相互折磨的時(shí)間。

你覺(jué)得孩子讓你操心,孩子覺(jué)得你們讓他煩心。

每一種生物的成長(zhǎng)都需要遵循其自然規(guī)律,尤其面對(duì)人,這種復(fù)雜的生物。他既有成長(zhǎng)的共性問(wèn)題的存在,也有其個(gè)性問(wèn)題。

無(wú)論作為父母,還是教師,所采用的教育方式應(yīng)該隨著孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)改變,這樣的教育方式孩子才易于接受,同時(shí)也會(huì)及時(shí)學(xué)到應(yīng)該掌握的東西。

陪著孩子靜靜體味生活的滋味。教育孩子,就像牽著一只蝸牛在散步,和孩子一起,走過(guò)他孩提時(shí)代和青春歲月。

家長(zhǎng)們,別讓你家孩子成為一只流淚的蝸牛。

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