減負(fù)！增負(fù)？學(xué)校減了負(fù)，家長(zhǎng)增了負(fù)，孩子沒(méi)減負(fù)
寒假結(jié)束，多地關(guān)于中小學(xué)生在校時(shí)間的調(diào)整，又引發(fā)了熱議?！安块L(zhǎng)通道”、“彈性離?！薄⑷c(diǎn)半難題”再一次上了熱搜。
“三點(diǎn)半現(xiàn)象”由來(lái)已久，在去年兩會(huì)也是一個(gè)熱點(diǎn)話題。根據(jù)規(guī)定，小學(xué)、初中學(xué)生每天在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間分別不得超過(guò)6小時(shí)、7小時(shí)，這就意味著小學(xué)生最早將于下午3點(diǎn)半放學(xué)。
應(yīng)該說(shuō)這一規(guī)定本身是為了學(xué)生減負(fù)而來(lái)，卻給家長(zhǎng)徒增了很多煩惱，家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間接和看護(hù)，校外托管機(jī)構(gòu)又亂象叢生。這個(gè)“時(shí)間差”，不僅令減負(fù)措施淪為空文，還增加了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，需要額外支出托管、補(bǔ)習(xí)費(fèi)用，學(xué)生的功課負(fù)擔(dān)也沒(méi)有減輕掉，反而變得更為嚴(yán)重。
對(duì)此，教育部發(fā)布《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，各地教育部門探索破解課后三點(diǎn)半難題，頒布校外培訓(xùn)整頓新政，但是各方仍有諸多不滿和無(wú)奈。
今天，思塾和朋友們聽聽部分家長(zhǎng)、網(wǎng)友對(duì)于“三點(diǎn)半難題”的看法和解決建議，其實(shí)，初衷只有一個(gè)，希望無(wú)論何種政策或意見(jiàn)，都要從愛(ài)孩子開始。
“減負(fù)無(wú)論給學(xué)校、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)帶來(lái)的都是更大的壓力” ——?木舒
課外可自由支配的時(shí)間增多了，來(lái)源于學(xué)校老師的課程壓力變小了，可這些多出來(lái)的時(shí)間，家長(zhǎng)們又真的能讓他們“玩”嘛？孩子們真的是減負(fù)了嘛？
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，被老師壓著學(xué)和被家長(zhǎng)逼著學(xué)都是一樣，根本沒(méi)有真正的減輕負(fù)擔(dān)！那減負(fù)的意義到底何在？
減負(fù)當(dāng)然要減，可減的不應(yīng)該是在校時(shí)間，而是把那些應(yīng)試的時(shí)間拿出來(lái)學(xué)習(xí)更多生活技能以及發(fā)展興趣開闊思維。
而對(duì)于那些要求減負(fù)的家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，如果你舍不得讓你的孩子辛苦的學(xué)習(xí)，想讓他們有個(gè)快樂(lè)玩耍的童年，那你完全可以自己給自己孩子減負(fù)。
“特別害怕看到家長(zhǎng)為了工作就埋怨這一政策，在孩子放學(xué)后又將孩子扔進(jìn)體制化僵硬的教育里” ——?藍(lán)酊
“彈性離校”制度目前只在個(gè)別地區(qū)真正實(shí)行起來(lái)，家長(zhǎng)們還是面臨著要如何平衡孩子與工作的問(wèn)題，但教育部頒布的這個(gè)政策旨在為孩子減負(fù)，減負(fù)從小開始。這一代孩子出生在信息時(shí)代，以后也必將是信息時(shí)代。很多東西是課堂上給不了的，課堂是基礎(chǔ)教育，成為一個(gè)優(yōu)秀完人是各方面都不能欠缺的。世界那么廣，他們才剛開始去接觸這個(gè)世界。頭頂?shù)牟粦?yīng)該只有一片名為學(xué)習(xí)的天空而已。
“只要是優(yōu)質(zhì)的教育供給，形式上的差別并不重要” ——?光明網(wǎng)評(píng)論員
家長(zhǎng)和孩子們都看得很清楚，教育無(wú)論在公立還是私立，校內(nèi)或是校外，正規(guī)教育或者培訓(xùn)課程，只要是優(yōu)質(zhì)的教育供給，形式上的差別并不重要。因?yàn)?，畢竟到了最后，一切還是要在考場(chǎng)上靠分?jǐn)?shù)分高下。
““三點(diǎn)半難題”既然成了一個(gè)大問(wèn)題，就證明規(guī)定下午三點(diǎn)半放學(xué)本身就是一個(gè)問(wèn)題” ——?兼聽則明
簡(jiǎn)單的問(wèn)題不要復(fù)雜處理，時(shí)間上的麻煩還需從時(shí)間上“動(dòng)刀”。既然實(shí)踐中效果不好，弊端重重，為什么不直接把小學(xué)生下課時(shí)間改回去，改成5點(diǎn)或6點(diǎn)鐘再放學(xué)呢？不能把解決問(wèn)題的措施停留在探索“課后服務(wù)”“彈性離?！薄ⅰ吧鐓^(qū)資源托管”等所謂的成功經(jīng)驗(yàn)上。也不宜過(guò)分強(qiáng)調(diào)“各有所長(zhǎng)，未來(lái)可以各走各的路，各出各的高招。”
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