2021年10月9日? 星期六? 雨盡情地下
? ? 每天的工作都很繁雜，用充實這個詞可以說是一種最謙虛的說法！一天的工作結(jié)束，等靜下心來的時候，才發(fā)現(xiàn)記憶最深刻的事情，還是和老師們、孩子們有關(guān)的那些美好瞬間。
? ? ? ? ? ? ? 她可愛的像個孩子
? ? ? 中午正在奮筆疾書，辦公室的門被一把推開，只見賈紅英老師激動地朝我走來，“宋老師，這兩天你是怎么教育咱班孩子們的，今天上課紀(jì)律特別好，一個比一個認(rèn)真！”我一時不知所措，有點慚愧。心里想：畢竟我不是班主任，我能做什么，上好自己的課，做好自己的本分。不過被賈老師這么一說，回憶一個月來說的點滴，說實話自從帶上這個班的語文，我一直以G老師曾經(jīng)做報告的那句話勉勵自己：即使做綠葉，也要做燦爛的那一片（原話忘了，大概就是這意思）?！拔夷睦镒鍪裁戳?，每次看你上課，發(fā)現(xiàn)咱們班同學(xué)上你的課都特別認(rèn)真！所以也會多停留一會，看你是怎么教育的！”看著賈老師開心的像個孩子，我也不由的跟他一樣開心。因為是新接手的班級，所以一個月來，我一直在反思自己的行為，對于他們有時過于嚴(yán)苛，但是我心里一直堅信，給我一點時間，我一定可以，讓這班孩子在習(xí)慣上有改變，所以今天看到賈老師，看到我們大家都那么用心，用情，我心里也默默地想：孩子們，老師真為你們高興，我們一起加油吧！
? ? ? ? ? 欠的棒棒糖總是要還的
? ? ? 已經(jīng)有一年沒有帶班送孩子們走出校門了，經(jīng)常很是羨慕我們的班主任，那個連貫性的鞠躬，揮手，微笑，“孩子們，再見！”目送的場景，已經(jīng)一去不復(fù)返了。可是今年的課后輔導(dǎo)結(jié)束后，這種感覺又回來了，每次課后輔導(dǎo)送孩子時，我們班的孩子總是整整齊齊精精神神的走出去，口中響亮的古詩詞令人贊不絕口，而我作為他們的老師，走到門口的那一瞬間，感覺腰板一下子都挺直了，內(nèi)心的激動難以抑制。
? ? ? 太激動了，棒棒糖的事情忘說了，那天跟女兒去商店，順便買了幾根棒棒糖，想要獎勵我們班的小家伙們。十一假前最后一天上課時，我們班的兩個笨小子去抱教學(xué)檢查的作業(yè)，上下樓跑了有三趟，看著他倆滿頭的汗珠，迷茫的眼神我又氣又覺得笑，最后倆人終于找回來了，我就在班級宣布這輛棒棒糖非他們莫屬了，一會就去拿，還表示放學(xué)隊伍整齊，聲音響亮，其他人也有份?？烧l知道，誰知道，放學(xué)時隊伍走的太整齊，聲音太響亮，估計是被馬上要到來的假期，被自豪感沖昏了頭腦，大喊了一聲：寶貝們，假期愉快！”孩子們也回應(yīng)我一句：“老師，假期愉快！”我們就這樣的各自高興的離開了！直到回到辦公室才恍然大悟，不過欠的棒棒糖還是要還的，那就收假來了吧！
? ? ? ? ? ? ? ? 老師，你變了
? ? ? ? 寫作業(yè)之前，為防止出現(xiàn)前面類似的情況，我提醒到：一、別空本子。二、先改再寫當(dāng)日的！20分鐘后，張同學(xué)笑瞇瞇地跑到我面前：“老師你看我寫的咋樣？”我一看，立刻冒了火，舉起作業(yè)：“大家看看他的作業(yè)，怎么了 ？”學(xué)生齊聲回答：“空本子了！”“拿下去！”大概是不到5秒鐘的時間，我恍然大悟，張同學(xué)估計是前10分鐘被我剛表揚過，因此本想在我面前再表現(xiàn)一把，可是我卻讓他灰溜溜的走了，幸虧只有5秒鐘的時間，反應(yīng)還算快，我趕緊對張同學(xué)們說：“對不起，老師剛對你聲音有些大，有點著急了?！蔽倚α诵φf：“你能原諒我不？”誰知道一個個還都起哄了：“能呀！老師，你也太好了吧！”有同學(xué)說：“老師，你變了！”（證明開學(xué)這一個月確實管得嚴(yán)）張同學(xué)也與我相視一笑。
? ? 不一會，我想起了糖的事情，趕緊去辦公室拿來我的糖（出門便是辦公室，這是今年最興奮的一件事），只看這兩張照片，
就知道這倆開心的不是一點點，我還是不滿足，覺得是不是這糖發(fā)的有些草率，于是補了一句，我知道大家也不稀罕我的棒棒糖，可是老師的棒棒糖那能一樣嗎？班里的“麥克風(fēng)”又自我表態(tài)了：“這是老師的肯定與鼓勵！”哎呀，看把你能的?。ㄐ睦镞@么想的，但是沒說，哈哈）我說：“是的！這還有兩個，主要看從現(xiàn)在開始，到放學(xué)回家這段時間了！”（哈哈這一刻，都不是為紀(jì)律了，感覺逗他們這是一件太開心的事情了！）過了一會，隱隱聽到有人小聲嘀咕，我說：“想要證明咱們班到底是不是安靜的學(xué)習(xí)，有一種最簡單的方法就是能不能聽到外面樓道的聲音?！敝笫裁礃?，分享一下我當(dāng)時的心情就知道了，臉上雖卻面無表情心里卻開心死了。
? ? ? 作業(yè)寫完了，也沒有什么事了，就想起來，今天拿來幾本特別好看的繪本，我說等著，老師給你們讀書，拿來我的武器——新買的K歌神器，對于繪本來說，插圖有時候比文字還重要，于是我就讓一個高個子女生幫我舉著書，我蹲在地上，用話筒的劇場模式，給他們講起了《小黑魚》的故事，一個個脖子伸的老長，讀完了還要借書，我說那你先看會，一會還我，“老師，我能不能拿回家看？”“好吧，愛看書的學(xué)生，老師當(dāng)然喜歡！”誰知，眼見的同學(xué)說，那本能不能借我看！說實話，我還真沒打算給他們，沒經(jīng)過書主人的同意，借還是不借，可是孩子已經(jīng)開口了！我說：“那好吧，那就看放學(xué)吧！”意思他們也明白，看表現(xiàn)么！
? ? ? 下課鈴聲響了，幾個同學(xué)又是跑去給我拿傘，又是幫我抱作業(yè)，又是幫我提擴音器，又是擺桌子，小張同學(xué)，小萬同學(xué)幾個還笑呵呵的湊到我面前央求到：“老師，我也想要一個棒棒糖么！”“要就對了，要就評本事么！沒問題，我對你有信心，后面肯定有你的！”看著他們可愛的樣子，我又一次快笑死了！
? ? ? 走到一樓大廳，天色已晚，外面已經(jīng)麻黑，老天爺最近像是漏了一樣，下個不停，“同學(xué)們的小眼睛都看著我，我發(fā)令了，傘準(zhǔn)備好，但現(xiàn)在不能撐開，走出大廳再慢慢打開”。感動的一幕幕又出現(xiàn)了，班里的一位男同學(xué)，沒拿傘，就冒雨跑去幫班級拿班牌。這么大的雨，我掃視了我們班，隊伍竟然還走的這么整齊，茫茫人海中，我竟然還聽到他們背詩的聲音，那一刻感動的眼中泛起了淚花。走到門口，舉牌的孩子把班牌高高舉起，那會專門去辦公室拿的擴音器在這時也派上了用場，我喊到：“小心腳下的路，小眼睛現(xiàn)在可以先找找爸爸媽媽。”直到走到了門口停下，我還是不想讓他們失望：“你們每個人都會得到老師的書，不過今天先借給這位幫大家舉牌子的同學(xué)，可以嗎？”“可以！”目送，再見！開心的一天結(jié)束了，雨還是盡情的下著，黑夜中的學(xué)校大電子屏上出現(xiàn)的“安全第一”醒目、明媚，讓我好安心。
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