? ? ? ? 這兩天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)首先要感謝家長(zhǎng)大學(xué)的導(dǎo)師和家長(zhǎng)們，是他們重視鍛煉孩子的社會(huì)實(shí)踐，才有了對(duì)這個(gè)活動(dòng)的支持，積極參與就是一個(gè)很有用的身教，通過(guò)自己身教的力量讓孩子過(guò)一個(gè)有體驗(yàn)社會(huì)服務(wù)的暑假，通過(guò)做義工天使來(lái)傳播家庭教育知識(shí)。政府在這一兩年是逐步認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)社會(huì)的影響，家庭教育對(duì)國(guó)家的影響，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)在我們這里看得越來(lái)越清晰！
? ? ? ? 為什么我們要讓孩子參加一些社會(huì)實(shí)踐呢？有的人可能會(huì)這么想：這都是一群吃飽沒(méi)事干的呢？別人忙得要死，你們卻在說(shuō)什么社會(huì)實(shí)踐，說(shuō)到底也不就是派派傳單，拉拉橫幅。如果我們作為家長(zhǎng)是這么想的話，我可以說(shuō)我們的孩子一定不會(huì)優(yōu)秀到哪里去！如果想申請(qǐng)到好的美國(guó)大學(xué)，一方面要注明自己優(yōu)異的成績(jī)，同時(shí)申請(qǐng)材料還要有亮點(diǎn)，美國(guó)大學(xué)非常重視學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，如果在這方面有所積累，會(huì)為自己的申請(qǐng)加分不少。美國(guó)一流大學(xué)的申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)很激烈。中國(guó)很多學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)異，即使在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中也可以脫穎而出。但在綜合素質(zhì)方面，尤其是社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷卻普遍缺乏。
? ? ? ? 那為什么美國(guó)學(xué)校會(huì)這么注重社會(huì)實(shí)踐呢？在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中有兩個(gè)方面是可以讓孩子提前過(guò)渡走入社會(huì)的，首先第一點(diǎn)：進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐能提升個(gè)人的能力！為何這么說(shuō)呢？我們的孩子從小就能接觸到不同年齡的人，這樣他們能通過(guò)社區(qū)服務(wù)去了解到原來(lái)每個(gè)人都有不同的性格，每個(gè)不同的性格的人的處事方式是不同的，提前讓孩子能感受到什么是被接受，什么是被拒絕。讓我們的孩子不會(huì)因?yàn)橛形覀兊谋Ｗo(hù)就一直生活在溫室。就因?yàn)樾愿癫煌?，我們需要學(xué)會(huì)面對(duì)不同的人采用不同的方式和方法來(lái)進(jìn)行溝通，而這正是我們中國(guó)家長(zhǎng)缺少給孩子的，一直以來(lái)我們總是告訴孩子不要和陌生人說(shuō)話，卻沒(méi)能教會(huì)他怎么和陌生人說(shuō)話？怎么說(shuō)話是保護(hù)自己的！這一方面是需要我們帶著孩子在這個(gè)社會(huì)的道場(chǎng)上練習(xí)的，只有越磨煉的孩子越懂得與人交往。我們說(shuō)窮人家孩子早當(dāng)家，而這個(gè)窮人是因?yàn)樗麄円驗(yàn)槲镔|(zhì)匱乏，所以要提前進(jìn)入社會(huì)，在社會(huì)里孩子學(xué)會(huì)了和形形色色的人打交道。當(dāng)我們教一個(gè)乖乖的孩子，就失去一個(gè)靈活動(dòng)腦的孩子，所以這個(gè)度，實(shí)實(shí)在在是把握在我們作為家長(zhǎng)的手里！
? ? ? ? 社會(huì)實(shí)踐其實(shí)也就是服務(wù)社會(huì)。還記得莊教授的《定位》課嗎？他說(shuō)孩子是屬于社會(huì)的，屬于國(guó)家的，屬于他自己的，可為何我們總是那么擔(dān)心他受到傷害呢？既然是屬于社會(huì)的，那么我們就要讓孩子參與到服務(wù)社會(huì)里面去，讓他們看到我們國(guó)家是如何通過(guò)社區(qū)服務(wù)去改善周邊居民的精神環(huán)境的，孩子從我們這兒來(lái)要去到社會(huì)里，未來(lái)在社會(huì)里一直生活，我們需要有意識(shí)地讓孩子明白他來(lái)自于社會(huì)，未來(lái)要服務(wù)于社會(huì)，當(dāng)我們?cè)侥転樯鐣?huì)創(chuàng)造價(jià)值，往往創(chuàng)造者就是很有價(jià)值，而很有價(jià)值的人在二八定律里是屬于20%的人，那么我有理由相信這一批人將是社會(huì)的精英。而真正能在社區(qū)服務(wù)里看到效果的孩子需要有三個(gè)條件：1.持久的社區(qū)服務(wù)；2.善于思考社區(qū)服務(wù)的效用及改善方法；3.愿意嘗試微不足道的工作。當(dāng)我們?cè)趲Ш⒆舆M(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的時(shí)候，要善于觀察孩子的言行舉止和身心狀態(tài)，每個(gè)孩子都不同，在這個(gè)實(shí)踐里我們需要調(diào)動(dòng)我們自己的兩發(fā)：發(fā)現(xiàn)和發(fā)展！發(fā)現(xiàn)孩子在這個(gè)過(guò)程中的特點(diǎn)，從而發(fā)展他的優(yōu)勢(shì)！一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛正是我們家長(zhǎng)缺乏的，為何我們中國(guó)家長(zhǎng)總是無(wú)法發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)呢？原因是我們總有一個(gè)慣性的思維，在事情中挑出問(wèn)題然后提升和解決，可在這之前卻缺少了發(fā)現(xiàn)欣賞。為什么會(huì)這樣呢？這和我們的應(yīng)試教育是脫離不了關(guān)系的，體制讓我們放不開(kāi)思維思考更多的“天馬行空” ！很多時(shí)候小事不愿干，大事卻干不了。大事和小事是有關(guān)系的，大事就是無(wú)數(shù)的小事組合，讓別人發(fā)現(xiàn)了你有干大事的可能性，而這一點(diǎn)我們有讓孩子從小就明白到嗎？還是和他說(shuō)：“你只要好好讀書(shū)就好，其他的不用你干！”我想，這句話在中國(guó)家長(zhǎng)里應(yīng)該經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)吧，反思一下自己，你是否是這樣教育孩子的？
? ? ? ? 在這個(gè)社會(huì)實(shí)踐里，有一個(gè)好處是讓孩子在過(guò)程中找到自己想成為一個(gè)什么樣的人？在社會(huì)形形色色的人里，我們的孩子一定會(huì)發(fā)現(xiàn)他喜歡的，他不喜歡的，他認(rèn)可的，他不認(rèn)可的人，那么在這個(gè)過(guò)程中我們就可以幫助孩子確立自己未來(lái)的人生觀，我們要讓他變成一個(gè)社會(huì)需要的人。莊教授不是一直在談使命嗎？使命，使命，它就是被他人使用你的命，當(dāng)你的命別人使用多了，你就在這個(gè)社會(huì)里更有價(jià)值，更有價(jià)值你就是個(gè)更“值錢”的人！而為何國(guó)外的教育，包括美國(guó)，英國(guó)這些強(qiáng)國(guó)，為何他們一直重視孩子的總體素質(zhì)呢？而不是單純只是學(xué)好知識(shí)，那是因?yàn)檎嬲闹R(shí)是可以使用到社會(huì)的，使用在社會(huì)中，而不是那些老套，墨守成規(guī)的東西，所以我認(rèn)為真正的學(xué)習(xí)是要學(xué)習(xí)莊子的無(wú)為，因?yàn)樵侥軣o(wú)為，才越能有所作為，因?yàn)樵經(jīng)]恐懼，我們才有膽量張開(kāi)雙手去擁抱明天！從小我們就要讓孩子有一個(gè)價(jià)值觀，出自社會(huì)服務(wù)于社會(huì)，而服務(wù)于社會(huì)還不夠，要發(fā)揮好自己去服務(wù)好國(guó)家！所以在這個(gè)過(guò)程中，我們要讓孩子找到他自己，到底我想成為一個(gè)什么樣的人？做一個(gè)人，很重要的一點(diǎn)是愛(ài)自己，愛(ài)自己要學(xué)會(huì)不傷害自己，愛(ài)自己要學(xué)會(huì)發(fā)出聲音，讓世界聽(tīng)到你的聲音，而我們以前的價(jià)值觀卻是槍打出頭鳥(niǎo)，如果我們依然帶著這個(gè)價(jià)值觀去教育孩子的話，他很難成為人才，我們要教會(huì)孩子發(fā)出自己的聲音，而這個(gè)聲音是有利于國(guó)家，社會(huì)和自己的，如果有這條底線的話，孩子發(fā)出來(lái)的聲音一定不是只“出頭鳥(niǎo)”，而是一個(gè)有思維能力的人，這就叫做獨(dú)立思考能力。也是莊教授在課堂提出來(lái)五項(xiàng)未來(lái)孩子的能力的其中一條：獨(dú)立思考！
? ? ? ? ? 當(dāng)我們逐步帶領(lǐng)孩子走向社會(huì)，走向社區(qū)，那么要“心”愿意走他才有效果，所以說(shuō)越小的孩子我們帶他進(jìn)入社區(qū)服務(wù)越好，因?yàn)樾〉臅r(shí)候他是跟，長(zhǎng)大了他有思維，大人要做很多工作才帶得動(dòng)，效果也不好。從小就適應(yīng)了為社區(qū)服務(wù)，久而久之這是一個(gè)良性循環(huán)，未來(lái)他在工作里也是一個(gè)愿意付出人緣好的人，那么這種人才是帶領(lǐng)者，才會(huì)成為領(lǐng)導(dǎo)。那么在帶孩子出去社會(huì)的道場(chǎng)里，給他一個(gè)評(píng)估自己的標(biāo)準(zhǔn)：1.你是否有奉獻(xiàn)精神；2.你是否有熱情；3.你的參與度是否足夠。這是一個(gè)審視自己的過(guò)程，通過(guò)孩子自我發(fā)現(xiàn)的方式，而在這個(gè)過(guò)程里我們可以帶孩子總結(jié)，看到自己的提升點(diǎn)，那么我們的孩子一定會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。但是前提，父母的思維非常關(guān)鍵！
? ? ? ? 我相信明天的美好，指日可待，只在于我們用什么思維模式來(lái)思考！
