? ? ? 初春乍暖還寒，但依然擋不住路旁的樹逐漸抽出嫩芽，擋不住屋檐下的雪水融化成春天落到大地上，更擋不住度過一個快樂寒假興奮不已的孩子們從四面八方歡快奔向新學期的嘰嘰喳喳！
? ? ? “草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶?！贝夯卮蟮?，萬物復蘇，孩子是這片大地上最可愛的生靈。假期是倍感充實的，孩子們在家人的陪伴中迎來新年，但保持學習充電的勁頭可一點沒減少；假期是引人遐思的，游戲的時光總是稍縱即逝，但收獲的成就感卻是滿滿。新學期伊始，東方小學三到六年級的孩子們帶回來假期認真完成的作業(yè)，創(chuàng)意十足，色彩明麗，其中蘊蓄了他們無窮的想象力和對知識的好奇，不僅為老師們、同學們，更加為自己送上了一份新學期的驚喜。
? ? ? 從擅長將五彩斑斕的顏料、天馬行空的想象和獨一無二的思考全都一股腦兒揉進創(chuàng)作的孩子們那里收集來的作品，眼花繚亂地堆滿了老師的辦公室。內(nèi)容到形式，結(jié)構(gòu)到布局，是否契合主題，能否突顯關鍵，依據(jù)制定好的評選規(guī)范，經(jīng)過老師們細心的討論評比，最終從形式豐富多樣的作品中挑選出最具特色和最有新意的作業(yè)。
? ? ?讓我們一起來欣賞一下吧。
思維導圖：知識勾連，建立邏輯體系，學習主體任我行。
? ? ? 從小培養(yǎng)孩子的語文素養(yǎng)，非一日之功，當代閱讀注重體系建構(gòu)之外，還著重挖掘其背后深藏其中的人文情懷與涵養(yǎng)。引導孩子學會用制作思維導圖的形式總結(jié)自己的閱讀體會，不僅能幫助他們有效提煉關鍵，梳理作品邏輯，更是啟發(fā)他們在閱讀過程和評價中形成有個人思考特色的見解。
古詩配畫：品讀意境，圖文并茂，憑色調(diào)與古人對話。
? ? ? 大膽的用色，別出心裁的設計，結(jié)合詩歌意境的畫面想象，能從成人看不見的角度繪制出恰到好處的圖景，孩子們簡直就是天生的色彩魔術師！不僅僅是語文作業(yè)，孩子們的數(shù)學作業(yè)也打破往日傳統(tǒng)認知下的沉悶嚴肅，變得妙趣橫生，充滿想象力。
涂鴉數(shù)學：表格呈現(xiàn)統(tǒng)計概念，顏色區(qū)分類別，數(shù)字和色彩的奇妙碰撞。
同學們字跡工整的寒假作業(yè)，看起來特別賞心悅目，你們認真的書寫讓老師也倍感欣慰。
英語小報＆手抄報：涂鴉中體現(xiàn)童真諧趣，也體現(xiàn)動腦思考。
? ? ? 同樣以圖畫和書寫相結(jié)合的形式進行呈現(xiàn)的英語作業(yè)，有著與語文和數(shù)學作業(yè)不同的風格。一個個字母仿佛在同學們神奇的指揮棒下和諧有序地躍動起來，既有思維導圖的邏輯梳理、關系建構(gòu)，也有別出心裁的設計和安排，同學們將所學知識和自己的思考用涂鴉生動有趣地加以展現(xiàn)。
藝術手工：創(chuàng)意無限，靈巧的手指變身魔術師！
慢慢走，欣賞?。簰煸谧呃鹊淖鳂I(yè)展示成為一道獨特的風景，引得同學們紛紛駐足。
頒獎啦！給同學們的鼓勵，是對你們的肯定與贊揚，更是對未來的期許。
? ? ? 不論是注重閱讀，鼓勵感悟人文情懷的語文作業(yè)，突出思維整合、提倡豐富形式呈現(xiàn)邏輯的數(shù)學作業(yè)，還是強調(diào)語言語感，豐富課外積累拓展的英語作業(yè)，集顯動手能力和創(chuàng)意十足的手工……同學們在寒假結(jié)束時交上一份沉甸甸的精彩答卷，讓老師和家長看到了你們的成長，既為豐富多彩的假期畫上一個圓滿充實的句點，也為充滿期待的新學期拉開了帷幕。一年之計在于春，相信站在新的起點，隨著春風和煦，草長鶯飛，同學們能夠再接再厲，不斷收獲成長的驚喜！
