? ? ? ? ——? 記班級管理192班遇到的事情

? ? ? ? ? 星期二的晚上，我沒有晚自習，晚自習前的10分鐘講一些班上瑣碎的小事。站在講臺上，隱隱有一股很難聞的味道——腳臭。我感覺可能是哪個學生脫鞋子了，邊講事情邊觀察講臺旁邊的同學，沒有看到拖鞋的，就講了一句在教室里要文明一點，注重公共衛(wèi)生，不要在公眾場合脫鞋子，時間到了就急匆匆出教室。

? ? ? 第二天上午第一節(jié)課剛上，我去教室看看學生，語文老師看到我馬上從教室里出來，說小左同學趴在課桌上哭。原因是:早自習在講臺上聞著一股好大的腳臭味，幾次嘔吐，忍無可忍，然后就問了一下班上的同學，誰的脫了鞋子嗎？或者誰有腳臭？幾個女生異口同聲的說:? 小左同學！然后小左很生氣，啪啪地扔兩下書眼淚啪啦啪啦地流，趴在桌上不理任何人，誰叫也不理，說什么也不聽。然后我說請他出來一下，也叫不動。心里想，好吧，讓他好好緩一緩。結(jié)果是一節(jié)課過去課，兩節(jié)課過去，任然趴在桌子上一動不動.我下課來看他，叫他出來或者去廁所去洗個臉，依然不理人。心里一股大氣上來:一個堂堂的男子漢都不接受人家說他屬于事實上的事情，還哭鼻子，哭鼻子生氣還要延長一段很長很長的時間，自己習慣不好，還脾氣差，心胸狹隘，不正面面對問題……問題太多太大了！那我應(yīng)該怎么辦呢？首先帶了他一年，對他當然也有一定的了解，他脾氣確實又犟又怪。這可能跟他父母離異，跟爺爺奶奶一起生活，而爺爺奶奶帶的小孩挺多的，他是老大，在家里要幫很多忙，做很多事情，很缺乏關(guān)懷，唯有發(fā)大脾氣時才會引起家人的一些關(guān)懷和重視，所以養(yǎng)成一些發(fā)脾氣的習慣。第二，作為一個男孩子，當眾被大家說自己的臭事，面子上實在掛不住，很丟人，所以很生氣（他想不到生氣會更丟人）?？赡茉秸宜⒃秸f這個事情他覺得越丟臉，越傷心。所以只能冷處理。

? ? ? 三節(jié)課過去課，第四節(jié)是我的課。我去上課時依然趴在桌子上，不理會任何一個人，我想我應(yīng)該乘機給大家談一談，幫他解開面子問題，也和大家談一談平時為人處世的一些方式方法。我說:1.作為人要大氣一點，不能老生氣和斤斤計較，特別是作為一個男生，更應(yīng)該大度，因為一點小事就生氣，還生很長的氣，覺得很不像個男子漢，會讓人瞧不起。2.人是情緒動物，喜怒哀樂人人都有，所以偶爾生氣也很正常，每個人被別人指出不足或者被批評時確實會有不愉快的體驗，我也是，有時候被批評時覺得也很不痛快，那我們就這樣讓自己一直不痛快還是要想辦法解決問題呢？（解決問題）

3.確實遇到不愉快的事，我生氣和不愉快一下，然后要學會冷靜下來分析:這件事情我有錯嗎？哪里做的不好？比如確實是腳臭，那人家說一下我是正常的，因為人家說的是事實，而且這件事情會影響到別人，所以不能責怪別人，那我應(yīng)該怎么做呢？分析:我的腳臭是因為生活習慣很差，沒有勤洗腳洗襪子換鞋子嗎？那也以后就要改掉這個習慣，勤洗?；蛘呤且驗槲业哪_有問題，腳臭或者腳氣還是別的原因，那我就要去醫(yī)院檢查一下，對癥下藥，進行有效治療。又或者兩個方面的原因都有，那我這兩個方面的事情都要去做和注意。問題便得到解決。一味的哭泣和生氣只會雪上加霜。不止這一件事情，以后遇到其他的事情也應(yīng)該這般，冷靜分析然后想辦法去解決問題，同學們同意嗎？同學們都聽的很認真，頻頻點頭。我覺得達到效果，開始上課。上著上著，大概十分鐘左右，小左同學坐了起來，自己在說上看書坐坐筆記，然后看黑板，開始寫作業(yè)，這件事情便得到了解決……下課把這件事情和家長溝通了一下，覺得他的脾氣和氣量，以后要注意適當?shù)囊龑А⑴囵B(yǎng)和監(jiān)督，也請家長帶他出去解決這個問題。他很輕松的出去，笑嘻嘻地找我要假條……我想，過幾天再找他好好談一談吧！

? ? ? 教育孩子，確實要講究適當?shù)姆椒?。同時，幫孩子疏導問題，也是在幫自己疏導思路，引導自己更好的解決問題！希望我們都共同成長，健康成長！