? ? ? 進(jìn)入臘月，孩子也快接近放假的日子了，記得元旦放假時(shí)女兒和我談起放假后參加作業(yè)班的世情，我倆討論的結(jié)果是如果時(shí)間短，就自己在家里完成寒假作業(yè)，時(shí)間如果很長(zhǎng)的話最好還是找個(gè)作業(yè)班和同學(xué)們一起寫作業(yè)，寫得還快些。把她送走后，心想反正時(shí)間還早呢，不急！卻不知日子已進(jìn)年尾！

? ? 一大早就看到家長(zhǎng)群里討論放假這個(gè)世情，不知道今年學(xué)校到底會(huì)給幾天的假期！說(shuō)實(shí)在的無(wú)論幾天對(duì)于做家長(zhǎng)的來(lái)說(shuō)意義并不大，學(xué)校安排幾天就是幾天，我們咸吃蘿卜淡操心，不起作用。猶如學(xué)校每次放月假都不會(huì)提前通知，剛開始還有些不習(xí)慣，因?yàn)樵S多世情需要提前安排，尤其許多外地的家長(zhǎng)有時(shí)候還要提前訂火車票或者預(yù)定旅館，習(xí)慣了也就無(wú)所謂了，倒也省心。比起其他外地的家長(zhǎng)，我自然方便多了。所以說(shuō)，不去猜具體的放假時(shí)間到底是哪天，也不去群里問(wèn)啥時(shí)候接娃回家。反正臨時(shí)通知擠時(shí)間還是可以的，接受了這種模式，自然就沒(méi)什么了。

? ? ? 一不留神，群里家長(zhǎng)預(yù)報(bào)名接龍好長(zhǎng)。群里的孩子百分之九十都在衡水市區(qū)上學(xué)，在市區(qū)以外上學(xué)的孩子只有少數(shù)的幾個(gè)，我們就屬于很少幾個(gè)的行列。一開始我還有些顧慮，不知我家女兒愿不愿意和其他學(xué)校的孩子一起寫作業(yè)，后來(lái)經(jīng)過(guò)幾次她們共同的學(xué)習(xí)和交流，證明我的擔(dān)心是多余的！就如我在小窗口問(wèn)了這次組織的家長(zhǎng)史哲（女兒初中同學(xué)）的爸爸，回復(fù)很爽快也很勵(lì)志！報(bào)名成功，完成了她交給我的任務(wù)，很是喜歡。

? ? 女兒自從住校以來(lái)，很多事情都是她自己做主，我只是按照她的意愿幫她完成相應(yīng)的計(jì)劃！想想也沒(méi)有什么可遺憾的，學(xué)習(xí)畢竟是她自己的事情，做家長(zhǎng)的把權(quán)力下放給她不也挺好的嘛！有人說(shuō)有勤快的媽媽，就有懶惰的孩子，反過(guò)來(lái)，不操心的媽媽后面就應(yīng)該是操心的孩子了吧！哇塞!這么看來(lái)，孩子的獨(dú)立去是建立在我這個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的老媽放手之上的?。±⒕魏瓦z憾還是有的，如果之前了解一些心理學(xué)的知識(shí)，至少比現(xiàn)在我做的要好很多吧！

? ? 李老師稱“心理健康就是離開母親的距離”！母親是個(gè)什么“人”比母親“做”了、“說(shuō)”了什么更重要，，比如母親是個(gè)情緒穩(wěn)定的人，孩子才可能發(fā)展出穩(wěn)定的情緒；而如果母親本人就“狗一陣兒貓一陣兒”，孩子也自然會(huì)模仿。俗話說(shuō)：“有其父必有其子”這是就品行而言的，可一個(gè)人情緒的穩(wěn)定程度，更像自己的母親，應(yīng)該說(shuō)“有其母必有其子”更為準(zhǔn)確！影響孩子更大的是母親的人格（氣質(zhì)和性格）類型，最重要的是和孩子心理層面的交流!

? ? 我滴個(gè)乖乖啊，在不懂得教育時(shí)卻當(dāng)上了媽媽，在不懂得為人處事的時(shí)候就走入了社會(huì)，懵懵懂懂的帶娃，糊里糊涂送娃上學(xué)，摸著石頭過(guò)河，沒(méi)有絲毫的經(jīng)驗(yàn)！慶幸的是女兒出生后的那三年我半推半就做了“全職媽媽”，“ 陪伴”看上去應(yīng)是有的，情緒現(xiàn)在回想起來(lái)，當(dāng)時(shí)應(yīng)該也還不錯(cuò)！因?yàn)樵谒錾蟮牡诹毂闱枚宋医窈蠊ぷ髋Φ姆较?！回想以往?dāng)媽媽真是如履薄冰，而面對(duì)現(xiàn)實(shí)有時(shí)也還會(huì)情不自禁發(fā)火，只是比以前多了些覺察！