電影剛開始幾個(gè)人講述著關(guān)于教師的話題，侃侃而談，各自有著關(guān)于教師這個(gè)職業(yè)的體驗(yàn)和想法，唯獨(dú)男主角帶著憂郁的眼神獨(dú)白似乎與眾不同：“我就是錢，我被文明人搶來搶去，一名智者從天而降，大聲的哭了起來，可眼淚卻從我的身體流出，一切不幸從此發(fā)端。”這份與眾不同難道就是男主角對于教育不同的理解，他有更為超脫的理解和行動(dòng)？
男主角亨利要去一所面臨可能要關(guān)門的社區(qū)公立學(xué)校做代課老師，進(jìn)入教室，不良少年目中無人，對他公然挑釁，亨利淡定的回應(yīng)，他的言辭讓人肅然起敬，教師的光芒散發(fā)著，被他瞬間的高尚舉動(dòng)所折服，面對學(xué)生的舉動(dòng)能如此超然，心想接下來亨利還會有更加超脫的舉動(dòng)讓這些問題學(xué)生煥然一新。然而劇情不是這樣的。
“你可以看見我，但看到的只是軀殼”。劇情里每一位軀殼都帶著問題生活著。
亨利的問題在閃回鏡頭中尋蹤跡，他的母親與外公有著不同尋常的亂倫關(guān)系，母親最后在衛(wèi)生間的自殺永遠(yuǎn)被躲在門背后小時(shí)候的他定格，創(chuàng)傷被深刻的刻入。亨利長大了，照顧著快要離世的外公，此過程在救贖著和外公復(fù)雜的糾葛。這份痛讓他封閉著自己，身上總散發(fā)著憂郁，
艾瑞卡是一位雛妓，亨利在下班公交車上遇見了她正在賣淫，艾瑞卡沒有拿到錢，還挨了一頓打。亨利目睹了全過程，眼淚止不住的流。第二次兩人的相遇，艾瑞卡被他帶回了家安頓好。但是艾瑞卡卻在亨利的家重蹈覆轍，繼續(xù)招攬男人回家賣淫，亨利再次原諒了她，艾瑞卡怎么會一步步誤入歧途，關(guān)于她的以前沒有更多的交代。
班里被嘲笑的胖女孩兒，夢想不被家里的父親支持，亨利給了她一些希望和肯定，封閉的心慢慢的打開，她需要慰籍和支持，當(dāng)她在教室里對亨利表達(dá)她需要一個(gè)擁抱，亨利童年的陰影被激活，無力給到胖女孩兒，兩人肢體的糾纏被另外一位老師撞見，誤會開始產(chǎn)生，胖女孩壓力日益加重，最終選擇了自殺結(jié)束自己的生命。
一位帶眼鏡的老師在班級里被無視，沒有人聽他的講課，雖然他在盡力。課余他就站在操場上的鐵絲網(wǎng)旁緊閉雙眼，唉聲嘆氣?；氐郊?，妻子和孩子也忽視他，看電視和打電腦，家庭成員之間沒有互動(dòng)和連接。他無奈的打開公文包批著試卷，試卷上被學(xué)生寫著“你是爛人”，無奈搖頭之后繼續(xù)批改。
學(xué)校的校長被現(xiàn)實(shí)所困，僅想自己的地盤保存下來，校長繼續(xù)做下去，要求老師只要按照大綱教學(xué)，學(xué)生的分?jǐn)?shù)繼續(xù)下跌，問題百出，同時(shí)為了自己的事業(yè)，她和老公的關(guān)系出現(xiàn)裂縫，老公當(dāng)面摔壞了他們旅行時(shí)買下的紀(jì)念品，宣告婚姻出現(xiàn)了危機(jī)。
學(xué)習(xí)障礙的孩子，穿著暴露的孩子，虐待貓的孩子，帶著一系列問題的孩子，身陷其中，但是無法掙脫，亨利問虐待貓的孩子：你有什么感想？孩子說自己就像這只貓一樣被困住，無法掙脫。。。。
整部影片似乎沒有一個(gè)完整的劇情，用著敘事、獨(dú)白、鏡頭、穿插著手繪表達(dá)，彌漫著冷漠、悲涼、壓抑的氣息。老師和學(xué)生交替呈現(xiàn)著各自的問題和困境。和之前看的《死亡詩社》，《嗝嗝老師》不同的片風(fēng)，這兩部片子的青春、勵(lì)志、煽情、老師不懈努力踐行著他們的理念，懷揣著勇氣要去打破禁錮的牢籠和規(guī)則，似乎沒有差學(xué)生，只有差老師。同是教育片，此片站在人性的角度揭示每個(gè)角色背后的靈魂經(jīng)歷了什么，正如電影里的那句話：我們都有問題，要處理眼下的事情，晚上把問題帶回家，白天帶著問題上班。
影片整體沉重，每一位不管是老師還是學(xué)生活得都不容易。問題中也帶著亮點(diǎn)，讓人在無望中也看到了些希望。
查理老師的幽默感，能在亨利在獨(dú)白的時(shí)候看到了他臉部的放松，發(fā)出哈哈笑聲，并贊賞了查理老師。查理老師能承接容納問題男生的臟話，互相飆臟話的時(shí)候有過之而無不及，不一樣的是查理老師講的時(shí)候一字一句，神情詼諧淡定，男生終于乖乖安靜地坐了下來，再轉(zhuǎn)身教育問題女生，用智慧和幽默的話語讓穿著暴露的女生愿意穿著得體，當(dāng)女生拿起他給的衣服走時(shí)候，查理老師對自己說了句：又挽救了一名學(xué)生。
亨利老師和和雛妓艾瑞卡一起逛街買花，買筆記本、買戒指、打鬧，背景音樂輕松愉快，嬉笑之間鏡頭閃回了亨利小時(shí)候和母親互相追逐玩耍時(shí)的情景，曾經(jīng)母親和他度過一段歡快的時(shí)光并留在了他的記憶里，而艾瑞卡和亨利老師的共處，得到了亨利老師得悉心照顧，終于艾瑞卡停止了這份職業(yè)，終止了墮落，變成了乖巧懂事的女孩。艾瑞卡生活似乎并入了正常的軌道。
在一節(jié)課堂上，亨利老師和學(xué)生們分享“雙重思想”的時(shí)候，看見了亨利老師的一段煽情話語，“即使明知是謊言，也會去相信，我們在沉默中，要保護(hù)我們的思想不受侵害，與侵入我們的思想使我們的沉默與之抗衡，激活自己的想象力，培養(yǎng)我們的意識和信仰，培養(yǎng)這些技能來保護(hù)我們的思想”。下面每一位學(xué)生都凝神屏息看著亨利老師，聽著他的每一句話，不知道這些話能否在學(xué)生中發(fā)揮多少的作用，但是種子已經(jīng)在他們心中播下。
超脫不是治愈，而是帶著自己的傷痛繼續(xù)活下去。
影片開場亨利的獨(dú)白是在黑暗中進(jìn)行，不知在哪里，只有臉部的特寫，影片的結(jié)束亨利坐在如同經(jīng)歷過一場戰(zhàn)爭浩劫的學(xué)校教室里，這所公立的學(xué)校最終難逃厄運(yùn)關(guān)閉，學(xué)校滿目蒼夷，書、紙、卷子夾雜著葉子在風(fēng)中飄著，但是背景有光了，也能看到整體的亨利，他讀了一首詩，這首詩描寫的意境就如學(xué)校此刻的景象，雖然是無邊無際的惆悵，但是他已經(jīng)經(jīng)歷了打開自己的內(nèi)心，他問學(xué)生當(dāng)他走過走廊時(shí)，你們是否有胸口緊張的壓力，幾乎所有的學(xué)生舉手學(xué)生感受到，作為老師他在救贖這些學(xué)生，但是學(xué)生也救贖了他，他超脫了自己，在教育之路上他只能做自己能做的。
結(jié)束其他的老師和學(xué)生都不知去向，亨利只是這些眾多人當(dāng)中的一個(gè)縮影，每個(gè)心中人也都住著自己的內(nèi)在小孩，并且都帶著各自的問題要走向自己的道路，除了劇情里的胖女孩沒能活下來，但愿其他的人都能帶著自己的傷痛活下去。
