計劃執(zhí)行不了，項目是否過多，計劃3個，課外閱讀，一個月打卡，會有反復，先培養(yǎng)1—2個。

外力支持孩子的內力。

孩子不積極，先梳理清單，完成的3件事情開始，你這次比之前的時間少，多去問。

寫作業(yè)潦草的時候，媽媽檢查，媽媽帶著你檢查，2周，3周后，一定會自己完成。

3年級以下需要高陪伴。

自立? 自信? 自強

情緒管理：

找到根本原因，需要家里的關注，注意點少，去引起你注意，講道理只能有一點，怎么做，做呼吸法，去引導他，什么時候該去做什么，父母要以身作則，你做什么，孩子都會看，環(huán)境的影響，情緒的引導。

關注點不要都放在孩子身上。

要有一個良好的家庭氛圍。

要仰望星空，也要腳踏實地，認真規(guī)劃自己的目標，分解到每一天，魚不能離開水。

成長期：成長性思維。學業(yè)成長。學習的態(tài)度。民主性家長。

探索期：

維持期：

退出期：

高考規(guī)劃師

國家考試改革

家長先建立夢想版，孩子再建立夢想版。