前兩天，有一個(gè)朋友帶孩子到我家來玩。他家孩子四歲了，也是女兒。平時(shí)他總是跟我吐槽，說這孩子在家特別調(diào)皮，整天玩，不肯學(xué)習(xí)。孩子來到我家之后，跟我女兒一起玩過家家，結(jié)果兩人嘰嘰咕咕的玩的特別開心。
朋友說，：“你看，我家孩子就愛玩，從來不學(xué)習(xí)?！蔽揖透f：“在我家。孩子可以一邊玩一邊學(xué)習(xí)。”這不是開玩笑，我專門給孩子準(zhǔn)備了一個(gè)可以痛快的玩的區(qū)域，這個(gè)區(qū)域有各種玩具和繪本，區(qū)域的安排也是花了心思布置的。今天，我就跟大家聊一聊怎么布置家庭玩具角，能夠幫助孩子鍛煉他的學(xué)習(xí)力。
如何通過布置玩具角，鍛煉寶寶的學(xué)習(xí)力
讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)
我們都知道孩子天生愛玩游戲。實(shí)際上，所有的哺乳動(dòng)物出生后不久都會(huì)玩游戲，隨著大腦的成熟，游戲的復(fù)雜度和范圍也隨著快速的擴(kuò)展。這些游戲讓小動(dòng)物具備以后生存所需要的技能。比如食肉動(dòng)物就愛玩跟蹤和追捕的游戲。
人類小孩呢？他們?cè)谟螒蛑虚g發(fā)展語言、構(gòu)筑知識(shí)、練習(xí)社會(huì)技能、發(fā)展創(chuàng)造力，促進(jìn)身體的發(fā)展?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，在兒童時(shí)期，游戲活動(dòng)對(duì)大腦的發(fā)育，對(duì)之后的人類機(jī)能都會(huì)產(chǎn)生積極的影響。一句話來說，孩子要在玩中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
舉一個(gè)典型的例子，我女兒他們上次玩的那個(gè)假裝游戲，一個(gè)人在扮演售貨員，另外一個(gè)扮演顧客，拿著一堆各式各樣的塑料蔬菜和水果來玩購(gòu)買游戲。一個(gè)人問：“這蘋果多少錢一個(gè)??？我要買兩個(gè)?！绷硗庖粋€(gè)人回答：“四塊錢一個(gè)，來給你。
你看這看起來非常幼稚的游戲。中間孩子們表演他們所理解的社會(huì)角色，還要學(xué)會(huì)問價(jià)格，學(xué)會(huì)練習(xí)溝通能力，甚至還要學(xué)會(huì)找錢，要用到他們的數(shù)學(xué)能力。
那既然玩這么重要，在家里，我們?cè)鯓咏o孩子提供適合的玩具和空間環(huán)境呢？
如何通過布置玩具角，鍛煉寶寶的學(xué)習(xí)力
1、玩具準(zhǔn)備
我給孩子準(zhǔn)備玩具的時(shí)候，就會(huì)考慮種類的均衡，有利于孩子的智力、動(dòng)作、語言、社會(huì)情緒和創(chuàng)造力的發(fā)展的，都準(zhǔn)備一些。具體的玩具，可能我買來跟你們買的都差不多。桌游，繪本，積木，娃娃之類的。下面這幾種我想特別說明一下。
我之前說過，心理學(xué)家進(jìn)行過深入研究的玩具不多，建構(gòu)類玩具是其中之一。像積木、橡皮泥都是建構(gòu)類的玩具。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，建構(gòu)類玩具能夠有效培養(yǎng)孩子的精細(xì)動(dòng)作、發(fā)散性思維、語言能力和空間認(rèn)知能力。如果家里只有一個(gè)玩具，我會(huì)選積木。
小黑板是我們家的“多功能玩具”，我用黑板跟女兒玩數(shù)字游戲。她的數(shù)學(xué)啟蒙，大部分是在黑板上寫寫畫畫完成的。同時(shí)，孩子自己也喜歡拿著粉筆在小黑板上涂鴉。有時(shí)候我們還把它當(dāng)做畫板用，把紙夾在上面，孩子用畫筆在紙上涂涂抹抹。涂涂抹抹的過程，孩子在鍛煉他的精細(xì)動(dòng)作，對(duì)她大腦的發(fā)展是很有好處的。
你知道我是研究運(yùn)動(dòng)控制的，也特別重視孩子的動(dòng)作發(fā)展。因?yàn)槲抑?，人運(yùn)動(dòng)的時(shí)候所需要激活的腦區(qū)，除了純粹的和肢體運(yùn)動(dòng)有關(guān)的腦區(qū)之外，還有很多跟計(jì)劃、決策和知覺有關(guān)的腦區(qū)，所以運(yùn)動(dòng)不僅僅是鍛煉了身體，還鍛煉了大腦。
不過，有些時(shí)候天氣不好，沒辦法出門運(yùn)動(dòng)，特別是大冬天的時(shí)候，北京的霧霾又很嚴(yán)重，那怎么辦呢？我們?cè)诩依锿骟w感游戲，也可以達(dá)到活動(dòng)的效果。游戲可以識(shí)別孩子的運(yùn)動(dòng)軌跡，并且做出判斷。
比如說孩子玩網(wǎng)球游戲或者是跳舞游戲的時(shí)候，人的手臂、軀干和下肢的動(dòng)作都可以被捕捉到，加上音效和緊張的游戲設(shè)置，可以讓孩子玩得樂此不疲。同時(shí)，這些體感游戲還有一定的運(yùn)動(dòng)量，可以玩出汗來，這也算是大冬天或者是霧霾天的一點(diǎn)體育活動(dòng)了。
而孩子學(xué)習(xí)音樂，除了提升聽覺、運(yùn)動(dòng)能力，還對(duì)語言和社交情緒發(fā)展也有幫助。特別是音樂中的節(jié)奏感，人類天生就愛節(jié)奏。孩子小的時(shí)候，我在家里就放了好幾種可以打節(jié)奏的玩具：像沙錘，搖鈴，三角鐵之類的，就讓寶寶自己晃著玩。
2、空間分區(qū)
準(zhǔn)備了這么多的玩具，也不是全部就堆在那兒，讓孩子任意玩。什么時(shí)候放哪些玩具，放到什么地方，也有一定的講究。
首先，孩子在家的游戲有相對(duì)安靜的，比如說讀書、畫畫、搭積木，也有動(dòng)靜比較大的，比如說過家家、跳舞、體感運(yùn)動(dòng)等。把玩這兩種游戲的區(qū)域稍微分開一點(diǎn)，在動(dòng)區(qū)就不要放容易磕碰到他們的那些桌子、架子，就是防止孩子碰傷。在靜區(qū)就放上軟的地墊，給孩子一個(gè)安定舒適的感覺。
還有一個(gè)現(xiàn)實(shí)的考慮，就家里的空間比較小，就不大可能把所有的玩具都擺出來。另外我們想要孩子集中注意力，也得控制環(huán)境中的刺激，不能太多，要不孩子很容易注意力分散。所以我們?cè)谝欢螘r(shí)間之內(nèi)，就挑選一部分適合的玩具給孩子。其他的暫時(shí)收起來。擺出來的這些玩具也要考慮均衡。
比如，有孩子可以自由表達(dá)的開放式玩具，充分發(fā)展孩子的創(chuàng)造力，比如積木類玩具。還有那些目標(biāo)明確的封閉式的玩具，比如桌游?？茖W(xué)家的研究表明，孩子玩不同類型的玩具和游戲，他的參與度更高，也最受益。
另外，孩子有可能在某一段時(shí)間之內(nèi)對(duì)特定的主題感興趣，這時(shí)候我們就可以把有關(guān)這個(gè)主題的游戲材料全拿出來，讓孩子有機(jī)會(huì)做同主題學(xué)習(xí)。
上個(gè)月，我女兒一下子就對(duì)恐龍產(chǎn)生了濃厚的興趣，問了我一堆關(guān)于恐龍的問題，哪些恐龍是吃草的，哪些恐龍打架最厲害？將來還會(huì)出現(xiàn)新的恐龍嗎？我就把家里關(guān)于恐龍的繪本全找出來，還有恐龍的畫冊(cè)，塑料的小恐龍玩具，我還專門找了bbc的紀(jì)錄片《恐龍星球》幫她來研究恐龍。
我敢打賭，你家孩子也會(huì)在某個(gè)時(shí)間突然對(duì)某個(gè)主題的東西感興趣，這其實(shí)是給他們自己探索的好時(shí)機(jī)。
3、玩具擺放
放在外面的玩具，如何擺放也很重要。教育學(xué)家的研究發(fā)現(xiàn)，如果孩子的玩具和材料擺放的井然有序，孩子就能夠?qū)W到更多的認(rèn)知技能。但要按照什么樣的規(guī)律來擺呢？怎么樣分類呢？
比如，從大的方面來看，《吃漢字的小刺猬》可以放到桌游類，也可以跟繪本放在一起放到語言類。從小的方面來看，各種小玩具可以按形狀來分，也可以按顏色來分，按功能來分。其實(shí)。怎么分都可以。把這個(gè)任務(wù)交給孩子就行。這很重要，因?yàn)橹饕撬麄冊(cè)谟眠@些玩具。
我給孩子準(zhǔn)備了書架、玩具架和玩具分類的一些框，跟她商量怎么來放這些玩具。我提醒她在那個(gè)書架和玩具的格子貼上標(biāo)簽，這就方便她找。她自己還不會(huì)寫字，那她就可以用畫來表示。這樣孩子收拾玩具的時(shí)候，就自然而然地鍛煉了他的分類思維。
我還教給我女兒一個(gè)重要的安全技能：在書架和玩具架上，把大的、重的東西擺在下層，而輕的、小的東西擺在上層，這樣架子會(huì)更穩(wěn)一點(diǎn)。順便給她講講這背后的那個(gè)物理學(xué)的原理，其實(shí)孩子很容易懂的。
如何通過布置玩具角，鍛煉寶寶的學(xué)習(xí)力
我特別想提醒大家的是，你偶爾可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)獨(dú)處的小空間，讓他可以躲起來，這個(gè)是有利于兒童發(fā)展的。在這個(gè)小空間里，孩子可以一個(gè)人呆著，覺得舒適，有安全感。比如說你可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)玩具帳篷，在里面放上小毯子和靠墊，給它當(dāng)做他的秘密基地。 你可以不用刻意這樣，比如說買冰箱剩下來的那個(gè)紙箱子。你可以跟孩子把它改造一下，變成一個(gè)小房子。我還見過有人用那個(gè)餐桌下面的空間，把一塊特別大的布鋪在那個(gè)餐桌上，四周垂下來，一直垂到地面，這樣孩子可以鉆進(jìn)去獨(dú)處一段時(shí)間。
