? ? ? ? 恍恍惚惚在街上漫步，希望能夠使自己沉重的心情得以釋然……卻不曾想一場(chǎng)危機(jī)卻悄然而至。“好險(xiǎn)呀！”路人的感嘆才讓我從失魂落魄中回過(guò)神來(lái)?？粗砗笳罐D(zhuǎn)出來(lái)的貨車(chē)，一秒，也就是一秒，自己在不經(jīng)意間與死神擦肩而過(guò)。在這樣一個(gè)漆黑的夜晚，站在正準(zhǔn)備啟動(dòng)的貨車(chē)的視線(xiàn)盲區(qū)內(nèi)，其中的危險(xiǎn)讓人有些后怕。 可不知為什么，心里沒(méi)有絲毫劫后的竊喜，依然五味雜陳。

? ? ? 不得不感嘆，死，太容易了！有些死，叫大義凌然；有些死，叫生命垂危；有些死，叫飛來(lái)橫禍；而還有些死，大概叫無(wú)奈……

? ? ? 此刻終于懂得，鐘子期死后為何伯牙摔斷的琴，決定從此再也不撫琴。人生最難的就是一份懂得，若是多一份懂得也許會(huì)少一份無(wú)奈。當(dāng)指尖敲下這些文字的時(shí)候，我的內(nèi)心懷著深深地愧疚。回顧昔日，發(fā)現(xiàn)自己做過(guò)太多妄下斷言的事情，怕是造就了很多的無(wú)奈。也終于理解鄭振鐸決定從此不在養(yǎng)貓了。

? ? ? “老師我想過(guò)，如果考上高中的話(huà)我學(xué)一下，考不上的話(huà)我想想用什么辦法自殺吧……”當(dāng)從一個(gè)十一二歲的小孩子口中說(shuō)出“死亡”這兩個(gè)字眼的時(shí)候，心里沒(méi)有震驚，卻很沉重。這個(gè)小女孩在我的腦海中的印象就是不學(xué)習(xí)，心不在焉。自從初一發(fā)現(xiàn)她上課時(shí)常走神起，我曾經(jīng)聯(lián)系過(guò)孩子的父親?？勺詮囊磺袥](méi)有任何好轉(zhuǎn)之后，我放棄了，讓一切順其自然。

? ? ? 可是，也就是今天。不知道因?yàn)槭裁礄C(jī)緣，孩子跟我敞開(kāi)了自己的心扉。孩子向我一一訴說(shuō)著，這兩年的經(jīng)歷：母親患癌癥去世，父親再娶。再婚的父親經(jīng)常酗酒，和繼母也經(jīng)常大打出手，以至于住進(jìn)醫(yī)院……看到這些文字在手機(jī)上出現(xiàn)的時(shí)候似乎是那么的平靜，沒(méi)有泛起絲毫的漣漪。不敢想象，手機(jī)那端的孩子曾經(jīng)歷經(jīng)了多少痛苦才換來(lái)了如今的淡然。

? ? ? “老師，我曾經(jīng)也好好讀書(shū)過(guò)。媽媽朋友的孩子成績(jī)都很好，我也想好好讀書(shū)給媽媽掙面子，可自從媽媽死后，我不知道自己讀書(shū)為了什么了？”又是一條信息出現(xiàn)在我的眼前，此時(shí)的我有些哽咽了。都說(shuō)成人的世界不容易，沒(méi)想到孩子的世界也沒(méi)有預(yù)想得那么天真爛漫。終于找到了孩子心不在焉的答案，可不知道這一切是否還來(lái)得及。我給了這孩子這樣的回復(fù)：死，很容易，但活著很難。你很堅(jiān)強(qiáng)，我想你媽媽如果在世的話(huà)，也希望你好好活著。每個(gè)人活著都有很多身不由己，但我想我們活著的目的是讓哪些愛(ài)我們的人過(guò)得更好。我希望你勇敢地活下去，并且活出自己不一樣的風(fēng)采。

? ? ? 不知道自己是不是引導(dǎo)得正確與否？也不知孩子能不能理解？但這一場(chǎng)悄無(wú)聲息地對(duì)話(huà)卻讓我沉悶了一個(gè)晚上。既有對(duì)教育的思考，也有對(duì)生與死的思索。

? ? ? 青年學(xué)子自殺的新聞屢見(jiàn)不鮮，曾經(jīng)我總是覺(jué)得這些人心理素質(zhì)太差。此時(shí)此刻，我猛然想起學(xué)生講的話(huà)：正因?yàn)樗劳龊苋菀?，所以我選擇了一個(gè)輕松的方式解脫自己。也許對(duì)于他們而言，死亡是一種無(wú)聲的抵抗。抵抗著世人的不理解，抵抗著周?chē)说耐聰嘌浴?/p>

? ? 我假想著，如果多一份理解，是不是會(huì)少一份無(wú)奈呢?我不知道答案，但我希望自己以后行事不那么武斷。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2020年6月11日星期四 晚上10點(diǎn)