今天講了新學校的第一次公開課，業(yè)務副校長一句話點評，“課再精煉下，送去評縣級優(yōu)質(zhì)課完全沒有問題！作為九年級應試教育課來看也是沒問題的?！?/p>

聽到主管業(yè)務的領導如此點評，還是很欣慰的，雖然自己對今天的公開課并不是太滿意，感覺講得一般。

萬校也沒有想象中那么毫不留情批斗一番，學校的老師提醒我要好好講，不然會比較難堪稱。聽到他點評，我和楊楊的課都讓他挺滿意的，心里才放下一塊大石頭，至于可以改進的地方慢慢在研討。

他主張不必拘泥于形式，不必過分貼標簽，情感可以更有張力些！把更多的時間給孩子，哪怕一堂課不那么完美，而是讓孩子真正去學去探索。

這幾天為了公開課，茶不思飯不想，連覺也睡不安穩(wěn)，教案和設計改了又改，真是沒少費心思，終于可以放下心來，但是通過這次公開課卻發(fā)現(xiàn)了不少問題，回頭要好好寫一寫反思。

今天還有一個特別的意義，妞妞第一天拿筆寫字，開始了人生的求學生涯。

她還挺歡喜，一放學回來就拿出本子寫作業(yè)，今天寫的是橫，寫得歪歪扭扭，上上下下都不一齊，也是很正常的現(xiàn)象。

以我倒不想讓她那么早學著漢字，但是私立幼兒園都要學的，希望孩子從學習中獲得快樂，而不要把它當一件苦差事。