今年全國兩會，全國政協(xié)委員馬光瑜特別關(guān)注到小學(xué)生作業(yè)繁重的問題，他在提案中建議全面取消小學(xué)生家庭作業(yè)，進(jìn)一步增強(qiáng)德育、體育、勞動教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的新時代小學(xué)生。

他認(rèn)為，小學(xué)生家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)重，還衍生出義務(wù)教育商業(yè)化和學(xué)生心理健康等問題，加重家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。教育的壓力也客觀導(dǎo)致了年輕人生育欲望的驟減。

對此，馬光瑜建議，全面取消小學(xué)生家庭作業(yè)，厘清學(xué)校與家長的責(zé)任邊界，推遲小學(xué)放學(xué)時間，與父母下班時間相一致，讓學(xué)生做完作業(yè)再回家，減輕家長的負(fù)擔(dān)。同時增加體育運(yùn)動和家務(wù)勞動，增強(qiáng)學(xué)生體能。同時，應(yīng)組織專家學(xué)者科學(xué)編制教材，減少筆頭訓(xùn)練。

這個建議一出，在微博上也引起廣大網(wǎng)友熱議。有網(wǎng)友表示想要將這一建議落地不是那么容易的。還有網(wǎng)友表示，解決問題需要拿出全套方案，需要全盤考慮，要兼顧老師意見和訴求，還有學(xué)校和教育主管部門不能用學(xué)生成績來評定教師工作水平。

說到底，教育是學(xué)校和家庭雙向合作的，學(xué)生的成績與整體素質(zhì)的提高，離不開老師的辛勤付出，更離不開家長重視學(xué)生的課后環(huán)境，家校合作，共同努力才能培養(yǎng)高素質(zhì)、學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生。

學(xué)校方面，要減少老師除了教育教學(xué)之外的其他工作，避免分散老師過多的精力，讓老師工作的重心都在教育教學(xué)上，不能單方面的把學(xué)生的成績和老師評優(yōu)評先掛鉤。

家長是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，也是學(xué)生最親密，最值得信賴的人。想要自家孩子成才有出息，家長有著不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)校取消家庭作業(yè)一旦落實，家長必須認(rèn)識到以下幾點(diǎn)：

第一，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)查漏補(bǔ)缺，穩(wěn)步提升

孩子的作業(yè)在學(xué)校完成了，家長不是就不管孩子的學(xué)習(xí)了，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，查漏補(bǔ)缺，對于弱項學(xué)科，家長需要輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，才能保證孩子的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升。自家孩子的學(xué)習(xí)，還是需要父母操心的。你不操心，指望老師嗎？老師的精力有限。

第二，提升智力，益智訓(xùn)練要堅持

孩子學(xué)習(xí)之余，讓大腦放松下，可以讓孩子來玩現(xiàn)在市面上流行的羅弗超輕粘土，百種主題，千種造型，豐富多彩的色彩吸引孩子的注意，孩子沉浸其中做造型，通過捏造型、組合創(chuàng)造新的造型，能挖掘孩子的想象力與創(chuàng)造力，激發(fā)大腦的思維活躍度，提升孩子的智力發(fā)展，孩子越玩越聰明，這是很多家長感觸最深的。

第三，家校合作，多關(guān)注孩子身心健康，學(xué)習(xí)效果

教育局提倡家校合作，并不是一句空話，家長應(yīng)主動與老師溝通孩子在校的情況，了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，雙方共同努力，保證孩子身心健康，培養(yǎng)自主自立的能力，又能快樂自主的學(xué)習(xí)。

不管教育方針及教學(xué)建議如何變動，不變的是學(xué)校和家長的初心，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生沒有變。提高學(xué)生智能發(fā)展，增強(qiáng)孩子體能，培養(yǎng)孩子優(yōu)良的品格及抗壓能力，是教育教學(xué)的共同目標(biāo)，這是學(xué)校和家長共同努力的方向。