? ? ? ? 學(xué)完這節(jié)課我才知道之前自己的寫作目標(biāo)一點(diǎn)都不明確。以前學(xué)過吳軍的閱讀寫作課和李笑來的寫作課，但是都是看過一些卻沒有方向的指引，最后結(jié)果就是不了了之。最近很頹廢，所以想借此課程逼自己跟著老師走，更重要的是該課程針對(duì)性很強(qiáng)，跟我職業(yè)關(guān)聯(lián)度更高。

? ? ? ? 放假之前開了科組會(huì)議，幾個(gè)老師一直在討論不等式性質(zhì)的第二節(jié)課該怎么上，他們都是兩個(gè)班采用不同的方式，先在一個(gè)班上完，覺得效果可以更好，就在另外一個(gè)班采用別的思路。上午他們還會(huì)反思怎么上更好。我是完全跟著學(xué)導(dǎo)案走，應(yīng)該說我是被學(xué)導(dǎo)案牽著走，是因?yàn)槲沂切吕蠋?，我就可以有這樣的理由嗎？我沒有教學(xué)設(shè)計(jì)，也沒有學(xué)生預(yù)期目標(biāo)。別人的導(dǎo)學(xué)案怎么出我就怎么上，看著新課視頻，就補(bǔ)充一些內(nèi)容。沒有自己一點(diǎn)東西，我該怎么進(jìn)步？怎么樣才知道適合我的學(xué)生，我學(xué)生對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握到什么程度？我都是不知道的，從專業(yè)角度來說，我是個(gè)不合格的教師，只是個(gè)搬書匠！就負(fù)責(zé)把內(nèi)容上完就可以了。這是我要的嗎？我的初心是什么？做個(gè)有情懷的人民教師，對(duì)學(xué)生有影響的學(xué)生。但現(xiàn)在我只停留在我的理論上，并沒有付出實(shí)際行動(dòng)。

反思：躬身入局！