? ? ? 又是周五了，放學較早，小寶吃了些水果就開始寫作業(yè)了，自己規(guī)劃了一下寫作業(yè)的時間，我們沒說什么他自己去執(zhí)行了。每寫完一樣就在作業(yè)條上打勾，出來喝點水，看看我們的態(tài)度，見我們沒表態(tài)，就又坐回去繼續(xù)，直到我們開始吃晚飯18:20左右，他欣喜的問:"爸爸媽媽你們猜我的作業(yè)寫多少了？"我說:“這能猜出來?同樣時間也會出不一樣的郊率。"“我只剩語文字詞聽寫和字帖了”我一聽是寫了很多，比平日周五寫作業(yè)快了些，“嗯，加油，感覺如何”“感覺還是太慢，我還可以有更好的效率”。當小寶這樣回答時，我為他高興為他加油。當我們不去嘮叨時，孩子他們也有自己的計劃和效率，自己對自己也有一個評價和打分。