近期在美國留學的華人學生畢業(yè)演講形成了極大的反差與對比，讓我不禁深思是什么原因使這兩名學生會有這么大的反差！教育不僅要讓孩子學到知識，更重要的還應當培養(yǎng)孩子的素質與品質，作為家長和老師更不應該一味的最求孩子的成績，更應該發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，從小就培養(yǎng)孩子的品質。

事件一：

2017年6月9日，在美國波士頓大學留學的南京小姑娘的畢業(yè)演講視頻在互聯(lián)網(wǎng)上瘋狂流傳，她的演講讓身為國人的我深感自豪，無論她其他方面如何，僅就愛國的品質就應該讓我們尊敬，讓我們去學習！

事件二：

這是一個反面教材的典型。同樣是畢業(yè)演講，來自昆明的楊舒平卻在馬里蘭大學的畢業(yè)典禮上說：“人們經(jīng)常問我：為什么你選擇來馬里蘭大學？你的回答永遠是：新鮮的空氣?！崩ッ鞒Ｄ昕諝庵笖?shù)在優(yōu)良以上，她所說的“新鮮空氣”另我作嘔，我不禁感嘆，作為她的父母、老師與同學會如何看待這樣的孩子，也許是因為她還小，但這不能作為不成熟的理由，我只能說也許是因為教育的失敗吧！

事件三：

還有一個女孩，她叫許吉如，本科畢業(yè)后入讀哈佛大學肯尼迪政府學院研究生，在參加《我是演說家》的節(jié)目中，那一個《國強則少年強》的演講深深感動了我，看得我內心充滿了自豪與感動。

同樣是留學生，但留學生與留學生之間卻千差萬別。有的抵受不住內心的誘惑，有的能夠看清社會現(xiàn)實進而反思，這已經(jīng)不僅僅是品質，更是看待問題的角度與觀點的問題了。

我們的教育對于孩子的溺愛、寵愛，讓孩子喪失了反思自己的能力，讓孩子失去了獨立思考的能力，我們的保護讓孩子從小無法知道社會的樣子，讓孩子從小處于保護狀態(tài)之下，當孩子獨自生活的時候，孩子很容易迷失方向，走錯道路。作為家長的我們應該深思這其中的問題。

事件四：

還記得黃子恒這個高考生嗎？在2009年，黃子恒看到一名女考生痛經(jīng)昏迷后，毅然抱起女生向校外跑去。這件事當然要為這個黃子恒同學點贊，但是相反的，我看到的是另外一面，我思考的是當時的老師在哪里？女生的同學在哪里？為什么是一名陌生的男考生救了她？

過度的溺愛會傷害孩子，作為家長和老師，不應該只注重孩子的學習成績，更要注重孩子素質與品質的培養(yǎng)。不要讓孩子產(chǎn)生凡事都是應該的，父母的愛是應該的，別人對我好都是應該的的思想。要讓孩子學會感恩，學會感激，知道獲得的不易，知道什么是正能量，知道如何做人！