今天的太陽不大，帶兒子去公園散步。他一下車就像只雀躍的鳥兒在廣場上撒歡。
我首先注意到不遠(yuǎn)處的荷塘，半推半拉著他來到荷塘邊。當(dāng)我一邊沉浸在“接天蓮葉無窮碧”的詩意中，一邊用鏡頭捕捉唯一的一朵盛開的荷花時，被他打斷了。
寶寶：媽媽，媽媽，這里有水，我怎么沒看到魚呢？
媽媽：可能魚跟我們捉迷藏，躲在那片綠色的荷葉下面了。
寶寶：媽媽，你抱我下去吧？我想去捉魚。
媽媽：寶貝，這里的水太深了。你看，都沒有別的小朋友下去玩。你看這粉色的荷花，綠色的荷葉多漂亮！
寶寶：媽媽，我想捉魚……
媽媽：好吧！那我們?nèi)デ懊嬲艺铱从袥]有魚？
寶寶：好啊，媽媽，我們走吧！
我想著灌輸一種詩意的美給他，而他心目中的快樂卻是捉魚。
我想著為了盡快找到魚，很著急拉著他走。不斷催他。
他卻毫不理會，在路上碰到一串花上的螞蟻，他便停下來，拿根小樹枝去逗它們，慢慢地沿著樹枝上來找他，他又嚇得趕緊丟掉撒腿就跑。
他看到一群孩子在放風(fēng)箏，又跟在風(fēng)箏后面瘋跑，真是個追風(fēng)少年??！沒辦法，我也只好追在他屁股后面跑。跑著跑著，聽見孩子們銀鈴般的笑聲，我也體會到了什么是瘋跑的快樂。
他看到一只白色的蝴蝶在花叢中飛舞，他高興地一邊大喊“蝴蝶”，一邊又跑著去追蝴蝶去了。這種畫面，真美。
認(rèn)真想想，既然是為陪他，走到哪里不是一樣？為什么一定要一個目的呢？沒有了目的，過程才顯示出它特別的意義。只有小孩才能以純潔之心“行到水窮處，坐看云起時?！薄偸呛鲆暷康牡?，所以能發(fā)現(xiàn)路上的美好。
終于來到一處有水的地方。他想起捉魚的事來了，便沿著水溝一直好找，后來沒有魚。原來以為他會不開心。
誰知他又被溝中間凸出來的一塊塊石頭吸引住了。他說，“媽媽，你來看我，踩著石頭過河吧！”于是，他樂呵呵地小心翼翼地從一塊石頭蹦到另一塊石頭。我也跟在他的后面跳來跳去。循環(huán)往復(fù)玩了三次。發(fā)現(xiàn)真的很好玩，好像回到了小時候跳格子的天真和快樂。
后來他發(fā)現(xiàn)了一條石磚鋪的小路，石磚與石磚之間隔了剛好孩子一大步的距離。他又找到了樂趣從一塊磚頭跳到另一塊磚頭。
走到路的盡頭，他回過頭來，高興地問我
寶寶：媽媽，這是不是外婆家？
媽媽：這里是廣州，不是外婆家。
寶寶：可是這里很像外婆家，你看，有泥土還有草。
我突然想起老家的母親，這會應(yīng)該在準(zhǔn)備午飯了，想起雨后那片泥土散發(fā)出來的青草香味。
那一刻，我要感謝我的孩子，讓我找回一段關(guān)于我與母親那遙遠(yuǎn)的記憶。
他上次在外婆家見過這種蒲公英，當(dāng)他從我手上接過去的時候，便用嘴巴吹起來，蒲公英飛起來，他便開心地咯咯大笑。
看著他，我才明白：有時，大人做為一個旁觀者而不是施教者的身份陪伴在他身邊，他才會更快樂，更容易發(fā)現(xiàn)生活中的美。而大人同樣地會被感染著，喚醒難得的童真！
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