? ? ? 10月28日下午兩點半我同楊桃班另外四位家長一起參加了由學(xué)校組織的“家園心理健康教育講座”。
? ? ? 學(xué)校注重孩子們的心理健康教育特此邀請“赤峰監(jiān)獄教育科科長、心理矯治中心主任朱國玉”擔(dān)任赤峰實驗幼兒園的法制副校長。
會議內(nèi)容如下：
（一）正確認(rèn)識家庭教育
? ? 首先面對孩子的教育問題我們家長要有一個“合理的”“合法的”一些方式方法，這對于教育好孩子起著至關(guān)重要的影響，因為好多方法不對（有數(shù)據(jù)顯示：現(xiàn)在走進(jìn)監(jiān)獄的服刑人員）70%的問題全部都來源于童年不良的心理走向，因為一個人他（她）的童年過往是人格走向的關(guān)鍵期。
家庭環(huán)境是青少年人格形成的主要淵源。
（二）三種不正當(dāng)?shù)慕逃绞?/p>
? 1、矯縱溺愛型—表現(xiàn)為父母讓子女在家庭中處于優(yōu)越地位，視為掌上明珠，一味滿足子女在物質(zhì)上、精神上、生活上的任何需求，造成“親情過?！?。久而久之，則養(yǎng)成子女的嬌橫、任性、貪圖享樂、唯我至上等不良習(xí)性。嬌縱溺愛的不良習(xí)性，一旦惡性膨脹，遇到外界不良的誘因，便會導(dǎo)致違法犯罪。
2、管教粗暴型—表現(xiàn)為家庭對子女的期望值太高，但又缺乏科學(xué)的、正確的教育方法，當(dāng)子女達(dá)不到自己的期望時，往往“恨鐵不成鋼”采用粗暴的方法對待子女，深信“不打不成材”有些則表現(xiàn)為家長平時放任子女，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)子女有不良行為，便打罵體罰。一些教育方法，使子女身心遭受到創(chuàng)傷，從而產(chǎn)生恐懼心理，增大了與父母之間的隔閡，性格孤僻、冷漠、脾氣暴躁、情緒自卑、行為自私、容易到社會上尋找同情和溫暖，極易深入社會的不良團(tuán)體，進(jìn)而走向極端。
3、殘缺不全型—雙親中一方死亡、離異以及再婚，對子女的心理和感情上都會形成傷害。此種家庭的顯著特點是父愛或母愛缺失。研究表明：無論是單由父親撫養(yǎng)的孩子，還是單由母親撫養(yǎng)的孩子，都比生活在“完整型”家庭中的孩子更容易出現(xiàn)性格扭曲或個性畸形。與完整家庭子女相比，離異家庭的子女與同伴關(guān)系、與父母關(guān)系較差。情緒、品德、性格學(xué)習(xí)等方面出現(xiàn)問題的人數(shù)比例較高。
（三）、不要錯過成長際遇
你學(xué)，或者不學(xué)習(xí)，考試就在那里，不早不晚。你背，或者不背題，范圍就在那里，不增不減。你愿，或者不愿意，分?jǐn)?shù)就在那里，不多不少。你想與不想，孩子都會成長，給孩子灰色還是陽光？讓孩子的童年不再是乏味的過往，而是美好的回憶和過往。
? ? ? 通過這次學(xué)習(xí)，我深刻的體會到孩子的心理健康教育對于一個孩子的成長過程有多重要，以身作則重視孩子的心理健康。呼吁各位家長在培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的前提下多關(guān)注孩子的心理健康問題。讓我們的孩子在快樂幸福健康中成長。
? ? 最后謝謝學(xué)校以孩子為重，費心的組織這么有意義的會議。希望學(xué)校以后多開展教育實踐活動，讓家長們能夠在實踐活動中多學(xué)習(xí)一些與孩子的溝通交流教育問題。
p：會議一些內(nèi)容通過錄音的方式保留，我以文字的格式大概的概括了與孩子有關(guān)的一些重要內(nèi)容。不專業(yè)望理解！
