晚上，謙哥取出一本《幼兒畫報》，指著封面的雷鋒叔叔說幼兒園上過雷鋒叔叔課堂。

你要說到這個，老爸可就突然冒出來一個想法了，給你來一場小測試吧。

首先要告訴謙哥，學(xué)雷鋒叔叔的樂于助人當(dāng)然是應(yīng)該的，不過對于小朋友來說要分清楚哪些是幫助別人，哪些不是，還得訓(xùn)練訓(xùn)練。我們用情景故事形式來做判斷題——

情景一：一個小朋友把自己的杯子碰到地上，他坐在椅子上不動，對小明說“喂，幫我撿起來！”小明聽后趕緊跑過去幫他撿起了杯子。請問，小明這樣做是學(xué)雷鋒嗎？

謙哥果斷否定：他自己可以撿起來卻要別人撿，而且一點都不禮貌；小明是幫助別人，但這種幫助是不需要的。

點評：對，樂于助人可不是當(dāng)“濫好人”！

情景二：小明放學(xué)過馬路，遇到一個老奶奶對他說“小朋友，我想去某某地方，不認(rèn)識路，你能帶我去嗎？”小明想都沒想就拒絕了。請問，小明這么拒絕別人求助，對嗎？

謙哥想了想，肯定小明的做法：小朋友不能跟陌生人走開，那個老奶奶要去找警察！

點評：優(yōu)秀！陌生大人需要幫助，正常的應(yīng)該是求助大人而不是小朋友，小明這么做很有警惕性，是正確的。

情景三：小明和同學(xué)放學(xué)回家路上，突然遇到一個商店著火了，小明趕緊丟下書包跑過去救火，請問他這么做是學(xué)雷鋒嗎？

謙哥果斷否定：小朋友怎么能救火呢，那應(yīng)該是消防員叔叔才能做的，太危險了。

點評：沒錯，小朋友最重要的是安全，救火應(yīng)該由消防員叔叔去做。

補(bǔ)充提問：周圍也沒有消防員，小明任憑商店起火，他走開了，這樣做對嗎？

謙哥想了想：不對吧，他可以打119電話，也可以和別人拼命叫大人過來幫忙救火啊。

點評：滿分！

……

學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，幫助別人也應(yīng)該，自身安全最重要，禮貌互助最有效！今天的學(xué)雷鋒安全課就到這里，下課！