有意思的是，在IT、互聯(lián)網(wǎng)如此盛行的今天，計算機科學領域的名人們，卻還是不像物理學里的愛因斯坦、牛頓、霍金那樣，被大眾所知，這是為什么？
大家所熟知的物理學界知名人物，早在初中課本里，就全出現(xiàn)過了。
每個學科里，出現(xiàn)的開創(chuàng)性人物，考題里也是不能缺的“知識點”，這些對歷史人物的考察，寫進了你的大腦，大家?guī)缀醵际鞘苓^義務教育的人，所以肯定忘不了的~~
當然，我們小學、初中的時候，接觸過的不少教參，為了增強“趣味性”（我也沒看到有意思在哪兒~~），引用、杜撰了不少像愛因斯坦這樣的名人，說過的名言、和流傳甚廣的愛因斯坦的小學故事：
這個報道里，說得應該更準確一些，除去一些有關(guān)私生活、私生女、調(diào)停人質(zhì)綁架、不希望當以色列總統(tǒng)等，有關(guān)他的個人生活、政治觀點以外，教參里的“讀物”，從某種程度上，為我們塑造成了一個：
高智商、熱愛和平、成就偉大的，且無任何人生污點的愛因斯坦。
這樣一個，放在任何時代，都堪稱完美的人物，當然是學生們，心馳神往的偶像了。
當然，稍微接觸過，計算機科學的同學，無人不知馮·諾依曼的大名。
同為猶太人的馮·諾依曼，自小就展現(xiàn)出極高的智力和記憶力，學術(shù)方面，涉獵甚廣，不但締造了至今計算機仍在采用的“馮·諾依曼”架構(gòu)，在數(shù)學、量子力學等方面，也有卓出的貢獻。
咱們把馮·諾依曼先生，取得成就的領域，列給大家看一下吧，仔細回憶一下，以下的這些學科，在你的小學，初、高中課本里，出現(xiàn)過嗎？
計算機科學；
博弈論；
泛函、遍歷論、幾何、拓撲和數(shù)值分析；
量子力學；
經(jīng)濟學
以上這些學科，涵蓋了計算機、高等數(shù)學、高等物理學、經(jīng)濟學，這些科目，都是大家進入大學的具體專業(yè)，才能夠繼續(xù)接觸的學科，并不包含在義務教育之內(nèi)。
由于過了“通識教育”的階段，大家學習的領域，各有不同，即使在某個（或是某幾個）專精領域，一樣作為“神”之存在的科學家，也很難被其他學科的人所熟識。
所以，大家（包括幫助當時的大家，做輔導的父母們）只記得，愛因斯坦、居里夫人、富蘭克林（放風箏測雷電的~~）等科學家們~~
其實，有這個提問的出現(xiàn)，正說明學習編程的人、接觸計算機科學的人，越來越多了，馮·諾依曼等主要在計算機科學領域，作出卓越貢獻的科學家，他們在后輩的心目中，也形成了鮮明的崇拜符號。
科學貢獻是平等的，每一個學科里，都有為止奉獻一生的前輩，他們的功績，都不應被遺忘。
什么時候，計算機成為高考必考科目了，馮·諾依曼等計算機科學家的知名度，就上來了。
