1. 如果你一直呆在這里，你永遠(yuǎn)不知道你能做什么，離開(kāi)這里，去做些更有意義的事吧。
2. 我的心告訴我，不要再這里浪費(fèi)生命了，如果一定要浪費(fèi)生命，也不要在同一個(gè)地方浪費(fèi)生命。
3. 在遠(yuǎn)古時(shí)代，技術(shù)更迭、信息更新很慢，所以經(jīng)驗(yàn)很重要，聽(tīng)長(zhǎng)輩的話(huà)確實(shí)很有必要，但現(xiàn)在是日新月異的信息時(shí)代，經(jīng)驗(yàn)主義已經(jīng)不適用于這個(gè)時(shí)代了，我們需要知道的所有信息都可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)找到，這個(gè)時(shí)候，“經(jīng)驗(yàn)”就有可能會(huì)成為阻礙年輕人進(jìn)步的磐石。
4. 向前跑，迎著冷眼與嘲笑，生命的廣闊不經(jīng)歷磨難怎能感到，命運(yùn)它無(wú)法讓我們跪地求饒，就算鮮血灑滿(mǎn)了懷抱。
5. 有思想的年輕人到哪都不合群，直到他們學(xué)好英語(yǔ)。
6. 語(yǔ)言學(xué)習(xí)是 一個(gè)潛意識(shí)加工的過(guò)程，是需要語(yǔ)音流不斷刺激大腦的過(guò)程，而不是顯意識(shí)層面的機(jī)械記憶與邏輯分析，也許你學(xué)修汽車(chē)，你學(xué)數(shù)學(xué)，物理，你需要一個(gè)好老師，但 學(xué)習(xí)語(yǔ)言，就像學(xué)習(xí)跑步，學(xué)習(xí)騎自行車(chē)一樣，你只能依靠你自己，或者依靠一個(gè)好的教練，而不是老師。老師的大腦不能幫你吸收、分析、儲(chǔ)存語(yǔ)言，你得用自己的大腦去做這些事情。
7. 正是因?yàn)槲沂裁炊紱](méi)有，在社會(huì)上也找不到認(rèn)同，我才堅(jiān)持了那么久，我當(dāng)時(shí)想的是，如果學(xué)不好英語(yǔ)，我就去死，真的，那時(shí)候的我，除了生命，也沒(méi)有什么好失去的了。事實(shí)上，我用錯(cuò)誤的方法堅(jiān)持學(xué)了八個(gè)月。
8. 他們找我玩，會(huì)占用我的時(shí)間，會(huì)影響我的心緒，還會(huì)花費(fèi)我本來(lái)就不多的錢(qián)，雖然經(jīng)常是別人請(qǐng)客，但我也不能老讓別人請(qǐng)我吧，而且就算別人每次都請(qǐng)我， 打車(chē)回家的錢(qián)我總得給吧?？磥?lái)要維持一個(gè)人際關(guān)系網(wǎng)，是需要成本的，而我現(xiàn)在負(fù)擔(dān)不起了，我只有斷了它。
9.? 我發(fā)現(xiàn)人類(lèi)生活最大的成本就是維持社交關(guān)系的花銷(xiāo)，吃飯，唱歌，喝茶，等各種消費(fèi)。如果斷了社交，真的花不了什么錢(qián)，只吃飯的話(huà)，養(yǎng)個(gè)人比養(yǎng)只狗貴不了多少，但是，人會(huì)在乎別人的看法，而狗不會(huì)，我也不會(huì)……
10. 關(guān)于語(yǔ)法，我現(xiàn)在的建議是，先通過(guò)有效的聽(tīng)力輸入內(nèi)化語(yǔ)法，如果有需要的話(huà)，想變得更好更專(zhuān)業(yè)的話(huà)，再通過(guò)顯意識(shí)去分析總結(jié)語(yǔ)法規(guī)律，對(duì)寫(xiě)作應(yīng)該有幫助。
11. 一個(gè)外語(yǔ)學(xué)習(xí)者發(fā)音的好壞， 很大程度上是取決于天賦，就像唱歌一樣，很多人就是要跑調(diào)，沒(méi)辦法，只要錯(cuò)過(guò)了語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期，想要達(dá)到母語(yǔ)者的口音，看天賦。一般是很難達(dá)到的。
12. 在我開(kāi)始自學(xué)英語(yǔ)后的第八個(gè)月，在天涯看到了一篇十多萬(wàn)字的帖子，講的不是方法，而是道理，語(yǔ)言學(xué)習(xí)之道。對(duì)于我這樣非常渴望把英語(yǔ)學(xué)好，卻又不知如何下 手的人來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直如獲珍寶，我看到凌晨三點(diǎn)才把整篇帖子看完，當(dāng)天晚上就失眠了。
13. 新概念這種材料，是為學(xué)習(xí)外語(yǔ)的人特意編寫(xiě)的。那個(gè)時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)信息還不發(fā)達(dá)，沒(méi)有那么多美劇，字幕組，沒(méi)有 屏幕取詞軟件，沒(méi)有很方便的音頻播放設(shè)備，我們當(dāng)時(shí)無(wú)法用原版材料學(xué)習(xí)英語(yǔ)，因?yàn)楹茈y達(dá)到可理解性輸入，而新概念這種專(zhuān)門(mén)為外語(yǔ)學(xué)習(xí)者編著的材料，從難度 遞增上來(lái)說(shuō)，看起來(lái)非常合理，實(shí)際上卻是非常不合理的，因?yàn)樗挥懈叨葲](méi)有廣度，而且詞頻結(jié)構(gòu)也不合理，因?yàn)榱啃?，也達(dá)不到“narrow input”的狀態(tài)。
14. 現(xiàn)在，后知后覺(jué)的我是不推薦新概念系列這套材料的，因?yàn)樾赂拍钇鋵?shí)一點(diǎn)也不新了，在中國(guó)已經(jīng)有四十多年歷史了，出版至今也近20年了，還能叫“新概念” 20年前，沒(méi)手機(jī)，沒(méi)pad，沒(méi)電腦，沒(méi)小音箱，什么數(shù)碼設(shè)備都沒(méi)有，用新概念學(xué)也許不錯(cuò)，如今你還用新概念？out了吧？
15. 進(jìn)入英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)后，我才知道原因：“因?yàn)檫@套教材非常適合老師用來(lái)教授英語(yǔ)。”也就是說(shuō)，老師想招生，用什么材料最好，最通用，最方便備課，又能唬住學(xué)員？當(dāng)然是大名鼎鼎的新概念了。
16. 當(dāng)時(shí)的我已經(jīng)意識(shí)到，語(yǔ)言學(xué)習(xí)，最重要的就是聽(tīng)力輸入，如果沒(méi)有足量有效的聽(tīng)力輸入，是不可能學(xué)好這門(mén)語(yǔ)言的，人類(lèi)使用語(yǔ)言的時(shí)間無(wú)從追溯，從進(jìn)化論來(lái)講， 幾百萬(wàn)年肯定有，從神創(chuàng)論來(lái)講，有了人類(lèi)就有了語(yǔ)言，而文字呢，只有幾千年的歷史。語(yǔ)言是用來(lái)交流的，而文字是用來(lái)記載傳遞信息的。
17. 學(xué)習(xí)語(yǔ)言的順序應(yīng)該是：聽(tīng)，聽(tīng)說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)讀，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。違背了這個(gè)順序，語(yǔ)言學(xué)習(xí)一定是低效的。
18. 語(yǔ)言本來(lái)就是聽(tīng)與說(shuō)，在說(shuō)之前，大腦里面一定要有東西才行，也就是語(yǔ)音流，以及內(nèi)化了的語(yǔ)言使用規(guī)律、這些東西沒(méi)有，是絕對(duì)說(shuō)不出來(lái) 的，所以很多水平很low 的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，在自己聽(tīng)力輸入達(dá)到一定量之前，就去花錢(qián)找人陪聊，練口語(yǔ)，是徒勞的，而且很容易形成石化現(xiàn)象。石化現(xiàn)象一旦形成，就不好改了。
