大家好，從今天開始，我將用14天時間，分享《你就是孩子最好的玩具》這本書。
這本書是樊登老師特別推薦的育兒書籍，也是我作為媽媽閱讀的第一本育兒書。
作為新手媽媽，在沒有任何育兒經(jīng)驗和管教理念的情況下，選擇一本好的書籍，讓書帶著自己陪伴孩子共同成長，我相信這是非常好的選擇。
有的或許已經(jīng)讀過這本書，相信你一定也有很多收獲和共鳴。
沒有讀過這本書的寶媽，希望我的領(lǐng)讀也能給你帶去驚喜。
愿我們的育兒之路開心快樂。
接下來，讓我們進(jìn)入今天的閱讀主題——情感引導(dǎo)是什么
生活中，我們經(jīng)常遇到孩子不聽話大哭大鬧，家長們總是憑本能地去哄、打、罵、訓(xùn)斥、不理踩、縱容、妥協(xié)，父母或者任之不理，或者使用強(qiáng)制的手段制止孩子，可是孩子下一次還是我行我素依然如故。
無疑父母采用這些管教方式都是不對的，這樣既不能教會孩子怎么處理自己的情緒，還可能起到反作用，甚至?xí)尯⒆訉议L產(chǎn)生負(fù)面情緒和矛盾。
那么，有沒有什么方法，可以既有效地教育孩子，又讓親子關(guān)系也變得更好呢？
這本書中所介紹的“情感引導(dǎo)式教育”方式，不僅指出了很多家長在管教孩子時常常陷入的誤區(qū)，通過實例說明為什情感引導(dǎo)式教育如此重要，還給出了很多情感引導(dǎo)教育時所需要的用到的技巧。
不僅如此，書中還根據(jù)孩子的階段性成長提出了建議。
一方面，它教會父母怎樣教育孩子，幫助家長教孩子學(xué)會認(rèn)識情緒，控制情緒；
另一方面，通過“情感引導(dǎo)式教育”這種充滿關(guān)愛的教育方式，教會父母如何用情感引導(dǎo)培養(yǎng)與孩子的親密關(guān)系。
本書的作者金伯莉·布雷恩，是美國的兒童教育專家。她是最早提出“情感引導(dǎo)式教育”這個概念的人。
不過在她自己小時候，并沒有受到過這種類似的教育。
她的父母除了給她提供最基本的養(yǎng)育之外，并沒有教她怎么發(fā)展自己的情商。
這就導(dǎo)致了她在成長的過程中，不知道要怎么來表達(dá)自己的情感，宣泄自己的悲傷、憤怒和不安。這也導(dǎo)致了她跟父母之間缺乏親密的親子關(guān)系。
后來，她當(dāng)了心理咨詢師，在和很多創(chuàng)傷兒童接觸的過程中，結(jié)合自身童年經(jīng)歷，她意識到，情感引導(dǎo)這種教育方式對孩子的成長、親子間建立親密關(guān)系的重要性。
所以，她就把事業(yè)重心轉(zhuǎn)到了促進(jìn)兒童的健康成長上，希望更多的家長，或者從事教育的人，都能夠?qū)W會用情感引導(dǎo)，這種有效而且人性化的方式來教育孩子。
那么，情感引導(dǎo)到底是什么呢？又是一種怎樣的教育方式呢？
從概念上講，情感引導(dǎo)就是出生之日起，就懂得自身情感的重要意義，能夠識別和利用不同的情緒，并且能進(jìn)一步認(rèn)識和管理自己的情感變化。
父母不斷地向孩子傳授情感規(guī)則，讓他們知道如何辯識辨認(rèn)情感，并恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)和引導(dǎo)，父母可以根據(jù)孩子的發(fā)展階段來幫助他們認(rèn)知情感和表達(dá)自我。
從本質(zhì)上講，它的本質(zhì)就是允許和鼓勵孩子自由地表達(dá)自己的意見。
通過和孩子共同分擔(dān)責(zé)任來建立一種分享權(quán)利的平等關(guān)系，以此來調(diào)動孩子的內(nèi)在能動性，讓孩子學(xué)會在成人的幫助下解決自己的問題，并學(xué)會如何與他人建立良好親密的關(guān)系。
比如，演員霍思燕杜江的育兒教育方式，就不止一次被無數(shù)網(wǎng)友們點贊。
在一期《媽媽是超人》節(jié)目中，我們看到霍思燕的家里地板上堆滿了玩具，霍思燕準(zhǔn)備讓嗯哼把自己喜歡和不喜歡的玩具分類。
當(dāng)時她說要和嗯哼一起收拾的時候，卻遭到了嗯哼的拒絕，他說可以自己來完成，小暖男的屬性果然是隨時爆發(fā)。
當(dāng)歸類完自己的玩具，霍思燕開始引導(dǎo)嗯哼把多出的玩具捐給更需要的小朋友。
在輕松地環(huán)境下，霍思燕提出了分享玩具、玩具漂流的想法，但是，視玩具如命的嗯哼表現(xiàn)出全身都在拼命抗拒。
此時，霍思燕并沒有強(qiáng)迫嗯哼，她對嗯哼說
“在分享玩具這件事上從來沒有強(qiáng)迫過你，因為我覺得你的東西有你自己的決定權(quán)利，但如果再愿意的情況下，是可以互相玩的對吧?！?br>
而嗯哼也接受了霍思燕的建議。
看得出來霍思燕選擇了尊重孩子的權(quán)利，沒有逼迫他交出玩具。
她說，如果在教育過程中出現(xiàn)與孩子的分歧，會選擇一點一點的耐心的和孩子商量，解釋，在尊重孩子權(quán)利的前提下，潛移默化的引導(dǎo)。
想必這種教育是孩子們最能接受，也是家長們最喜歡看到了。
父母作為孩子的首位教育者和引導(dǎo)人，與子女的關(guān)系至關(guān)重要。
采用情感引導(dǎo)的家庭，在這樣的環(huán)境中成長的孩子也會更加堅韌，聽話且善于交際。
那作為父母作為長輩應(yīng)該會有更豐富的生活經(jīng)驗，因此完全可以成為孩子的優(yōu)秀榜樣和情感導(dǎo)師。
而情感引導(dǎo)的核心就是由父母來幫助孩子認(rèn)識情感、人際關(guān)系、社會行為和他們所生活的世界。
為了能夠提供最好的引導(dǎo)，父母應(yīng)該對孩子有深入的了解。這樣才能促進(jìn)更好的良性溝通。那么父母應(yīng)該怎么做呢？
金伯莉在這本書里提供了10個情感引導(dǎo)基本要素：
了解并尊重孩子；
了解孩子的發(fā)育階段；
密切關(guān)注孩子，想要表達(dá)的任何情感；
對孩子的各種情感表現(xiàn)出同情和支持；
通過與孩子共享分擔(dān)責(zé)任來建立一種分享，權(quán)利的平等關(guān)系；
調(diào)動孩子的內(nèi)在能力；
為孩子樹立三思而后行的良好典范；
避免否定、懷疑，或輕視孩子的情感；
通過聆聽孩子的心聲，來豐富孩子的情感詞匯；
提前要孩子就知道應(yīng)該怎么做。
作者金伯莉說，盡管出發(fā)點是好的，但是現(xiàn)在的父母還是有很多人用他們父輩的傳統(tǒng)方式去教育孩子，或者反其道而行之。
比如，她在講授情感引導(dǎo)課程時，偶爾就會遇到有抵觸情緒的父母。
有些母親自身就無法在感情上接受這種方法，他們會說我可做不來情感引導(dǎo)，或者我覺得不應(yīng)該總用詢問孩子感受的方式來關(guān)心他們。
其實這樣的父母是不知道該如何應(yīng)對孩子強(qiáng)烈的情感，并認(rèn)為情感引導(dǎo)可能會導(dǎo)致溺愛或者縱容。
這時呢，作者會告訴這樣父母要相信她，并坦然告知自己就是情感表達(dá)家庭的受害者，而她足足用了25年的時間才學(xué)會如何達(dá)到健康的情感平衡。
現(xiàn)如今，她已經(jīng)把處理孩子的各種情緒納入了養(yǎng)育子女的日常任務(wù)之中。
面對性格迥然不同兩個兒子，她采用了不同的方式來開展教育，并堅持運用情感引導(dǎo)，而這種方法也確實讓她收到了很好的積極效果。
可憐天下父母心，金伯莉以自身為案例，希望家長們不要放棄。
她相信，父母運用情感引導(dǎo)的方式教育孩子，一定會與孩子共同成長，共同進(jìn)步。
好了，今天的分享就到這里，明天我將分享主題——父母管教孩子的常見誤區(qū)
感謝聆聽，讓我們一起期待明天的閱讀之旅吧！不見不散！
