整體上最大的感受，是我和學(xué)生都太緊張了。時(shí)間把控方面也不好，沒(méi)有在一節(jié)的時(shí)間完成預(yù)設(shè)任務(wù)。

朗讀時(shí)間次數(shù)過(guò)多，所以時(shí)間就有點(diǎn)不夠用。學(xué)生平時(shí)朗讀還要加強(qiáng)指導(dǎo)。第五段我范讀時(shí)可以加上音樂(lè)，會(huì)更有意境。課堂開(kāi)始部分的全文朗讀可以去掉，直接朗讀第四段，直奔主題。

學(xué)生討論，展示思維導(dǎo)圖時(shí)聲音太小。班里孩子有些靦腆，需要在平時(shí)多給孩子們鍛煉的機(jī)會(huì)。思維導(dǎo)圖顯示時(shí)沒(méi)有投屏在屏幕上，孩子們看的不清楚。

本單元的主題，“發(fā)現(xiàn)童年生活的真善美”?？梢誀恳恍┖⒆觽兿矚g玩的游戲玩具等。這樣孩子們都炸開(kāi)鍋，能放輕松下來(lái)。

板書(shū)設(shè)計(jì)新穎，有成長(zhǎng)，有不足。再接再厲，努力前行。