特別聲明：本人非培訓(xùn)班的托，更不任職于任何的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。只是一名普通的公考經(jīng)歷者，希望把自己從開(kāi)考到上岸的全部歷程展示出來(lái)，為后來(lái)者指路，為希望踏上公考路的朋友們少走彎路，更讓更多人的人認(rèn)識(shí)到公考的艱辛和不易，祝愿選擇這條道路的考友們?cè)缛丈习丁?/b>
很~~~~~~久沒(méi)有更新這個(gè)系列，最近有考友提醒我希望我再分享一些心得，本來(lái)想著不能搶了培訓(xùn)班的生意。后來(lái)想想，我算哪根小魚(yú)干，人家這么大的培訓(xùn)班，還能被我搶生意的，我也就放心了，于是重新開(kāi)始碼字的生涯。也希望覺(jué)得有幫助的考友可以多點(diǎn)留言互動(dòng)，不然我感覺(jué)我在寫(xiě)文章給自己看。（羅里吧嗦的一段）
一、樹(shù)立正確的復(fù)習(xí)指導(dǎo)觀(guān)念
相信許多的考友都希望自己可以全職備考，然而生活中總是有那么多的瑣事會(huì)打擾我們的上岸之路，或是工作，或是家庭。那么，我們?nèi)绾文茉谟邢薜臅r(shí)間里最高效地復(fù)習(xí)呢？
首先，改變一個(gè)錯(cuò)誤的觀(guān)點(diǎn)：我復(fù)習(xí)完了再開(kāi)始做題。
人的記憶錄入是一個(gè)多維度的輸入過(guò)程，手腦眼并用才是最高效的記憶方式，抱著書(shū)本一直啃很容易就會(huì)進(jìn)入虛無(wú)狀態(tài)，當(dāng)你醒悟過(guò)來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)是晚上11點(diǎn)了。時(shí)間滴答滴答就消逝了。
所以，手腦并用才是記憶的最佳方式。
其次，也要避免走向另一個(gè)極端：不管三七二十一，我做題了再說(shuō)。
沒(méi)有形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，盲目的做題不過(guò)是在重復(fù)你過(guò)去的錯(cuò)誤而已。陷入題海戰(zhàn)術(shù)不僅會(huì)讓你身心疲憊，更會(huì)讓你感覺(jué)找不到復(fù)習(xí)的方向和重點(diǎn)，并且會(huì)很快速地對(duì)行測(cè)復(fù)習(xí)產(chǎn)生巨大的厭倦感和疲憊感。
二、構(gòu)建自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)
我在第一段里提及了知識(shí)體系，那么如何構(gòu)建每個(gè)人自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，又如何發(fā)現(xiàn)自己的強(qiáng)勢(shì)和短板處呢？
這里，我給各位考友們推薦一個(gè)方法，就是構(gòu)建你的公考行測(cè)知識(shí)樹(shù)狀圖。
行測(cè)的考察方向和范圍是固定的，萬(wàn)變不離其宗，那么我們就可以根據(jù)考試大綱的要求，來(lái)構(gòu)建一個(gè)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)的大樹(shù)，然后再畫(huà)出我們自己的樹(shù)狀圖，看看樹(shù)狀圖哪一部分枝繁葉茂，哪一部分枝葉凋零，就能找到自己的強(qiáng)勢(shì)點(diǎn)和弱勢(shì)點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，補(bǔ)齊短板。從而讓我們的復(fù)習(xí)有針對(duì)有方向。
下面附上我自己個(gè)人總結(jié)的行測(cè)知識(shí)樹(shù)狀圖，因本人水平有限，歡迎各位讀者們留言補(bǔ)充。
思維導(dǎo)圖對(duì)于我們整理知識(shí)結(jié)構(gòu)非常有幫助，當(dāng)我們?cè)诳吹竭@個(gè)圖的每一個(gè)細(xì)分部分的時(shí)候能夠想起相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，那么這個(gè)圖就已經(jīng)起到了應(yīng)有的作用。例如在看數(shù)量關(guān)系的時(shí)候，能夠想起工程問(wèn)題中的相關(guān)公式，如何求工時(shí)，如何求效率，如何求工作量；在看到常識(shí)判斷的時(shí)候能夠想起一兩道經(jīng)典的題目或者是回憶起相關(guān)的內(nèi)容。那么你就已經(jīng)完全消化了知識(shí)結(jié)構(gòu)圖并且可以畫(huà)出自己的結(jié)構(gòu)圖。
記住，你能夠?qū)懗鰜?lái)的知識(shí)分支越多，說(shuō)明你對(duì)這一塊的知識(shí)掌握越徹底，不要怕麻煩，往細(xì)了寫(xiě)。
三、分解做題時(shí)間
當(dāng)我們掌握了知識(shí)之后，下一個(gè)面臨的問(wèn)題，可能就是時(shí)間不夠了。
沒(méi)錯(cuò)！我們每一道題都會(huì)做，但是我們的時(shí)間卻不足以支撐我們做完所有的題目。方法除了我前一篇文章里提到的，找出分值高的題目?jī)?yōu)先完成，還有一個(gè)方法，就是在每一次的測(cè)試練習(xí)中，都給自己限制時(shí)間。只有平時(shí)如戰(zhàn)時(shí)，才能戰(zhàn)時(shí)如平時(shí)。
開(kāi)考前5分鐘：拿到試卷，可以翻看，但是不準(zhǔn)動(dòng)筆。
做法：迅速翻開(kāi)試卷，找到類(lèi)比推理部分，開(kāi)始做題?？吹秸_的答案，從你的指甲在試卷上刻一個(gè)印子下去。因?yàn)轭?lèi)比推理比較簡(jiǎn)單，基本上看到題目稍微思考就能得出答案，所以你大概可以做5到6題，并且我們沒(méi)有動(dòng)筆，所以并不算犯規(guī)。
完成部分：類(lèi)比推理/常識(shí)推理：5題以上
0~30分鐘：
做法：從前面的語(yǔ)言理解與應(yīng)用部分開(kāi)始做題，剛開(kāi)始考試，我們的情緒還比較緊張，思緒也還沒(méi)有進(jìn)入考試的狀態(tài)，應(yīng)該做一些難度適中，不需要太過(guò)困難思考的題目，而語(yǔ)言理解就是比較適合的，完成之后，可以看一下數(shù)字推理部分，能做幾個(gè)做幾個(gè)，之后來(lái)到圖形推理，大腦對(duì)于圖形的接受能力總是高于文字的。
完成部分：語(yǔ)言理解與表達(dá)，數(shù)量關(guān)系中的數(shù)字推理部分，圖形推理
30~50分鐘：
這時(shí)我們應(yīng)該做完了圖形推理，進(jìn)入到了演繹推理部分。此時(shí)建議把演繹推理完成之后，直接跳到最后的資料分析，因?yàn)檠堇[推理中大段的文字很容易讓人變得急躁，而此時(shí)你的狀態(tài)應(yīng)該是最好的，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)，已經(jīng)進(jìn)入了考試的節(jié)奏，并且還沒(méi)有到達(dá)疲勞的階段，應(yīng)該用最好的狀態(tài)去做最難并且分值最高的部分，如此的性?xún)r(jià)比才是最高的。
完成部分：演繹推理，科學(xué)推理
50~75分鐘：
此時(shí)你如果還在和資料分析拼搏，這是正常的，但是如果你的速度比較快，那么就可以回頭開(kāi)始清理前面沒(méi)有做完的部分了。當(dāng)你完成了資料分析之后，你心理上會(huì)有一種已經(jīng)攻克了最難的部分的輕松感，這種感覺(jué)對(duì)于你的狀態(tài)有不小的提升，應(yīng)該乘勝追擊，把沒(méi)有做完的部分都完成。但是要注意，請(qǐng)把類(lèi)比推理，常識(shí)應(yīng)用放到最后。
完成部分：資料分析，數(shù)量關(guān)系
距離考試結(jié)束還有15分鐘：
此時(shí)你會(huì)聽(tīng)到鈴聲響起，提醒你考試時(shí)間還有十五分鐘，你應(yīng)該在之前的時(shí)間里把除了類(lèi)比推理和常識(shí)應(yīng)用之外的所有題目都做完了，如果有興趣的話(huà)，可以看看數(shù)學(xué)運(yùn)算中有沒(méi)有會(huì)做的，假如你看得頭疼，那么就果斷放棄吧。請(qǐng)注意，假如你真的要算數(shù)學(xué)部分的話(huà)，請(qǐng)無(wú)論如何都要在15分鐘提醒鈴聲之前把有把握做的都做完了，因?yàn)榧偃缒惴诺阶詈?，你?nèi)心的焦急感和時(shí)間上的壓迫感，還有大腦的疲勞，會(huì)讓你的發(fā)揮失常。并且你還有類(lèi)比推理和常識(shí)應(yīng)用呢。
完成部分：類(lèi)比推理，常識(shí)判斷
這時(shí)候你就把試卷翻回到類(lèi)比推理，先找出你之前的指甲印記，把答案寫(xiě)上，然后把這兩部分的題目做完，這些題目比較簡(jiǎn)單，都是屬于送分題，會(huì)做的人很快，不會(huì)做的人，更快。
最后當(dāng)你完成了類(lèi)比推理和常識(shí)應(yīng)用之后，你可以回過(guò)頭去看看還有沒(méi)有卡住的難題暫時(shí)擱置的，或者是有題目你覺(jué)得還能算出來(lái)的，把它完成，實(shí)在想不出的，就隨便選一個(gè)答案吧，寧可亂選，也不空著，25%的幾率還是挺高的。當(dāng)然要是要修改的話(huà)也可以，但是記住，圖形推理，語(yǔ)言理解類(lèi)型的題目不要輕易改動(dòng)，除非你確認(rèn)自己改的是對(duì)的，你的第一直覺(jué)在這種類(lèi)型的題目上往往更加可靠。
基本上，如果按照這個(gè)時(shí)間分配的話(huà)，那么行測(cè)的題目幾乎肯定可以做完，并且你會(huì)有比較充裕的時(shí)間來(lái)檢查。
（以上為復(fù)制前一篇文章，但是我認(rèn)為實(shí)在是很有用，所以請(qǐng)各位再看一次了。）
我們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)的時(shí)候，可以給自己設(shè)置定時(shí)器，每一個(gè)部分的題目如果沒(méi)有在時(shí)間規(guī)定里完成就直接跳過(guò)，做下一部分的題目。然后通過(guò)不斷的練習(xí)，找出自己做哪一部分的題目需要最長(zhǎng)的時(shí)間，哪一部分的題目容易沉迷花長(zhǎng)時(shí)間解一道題。
持續(xù)地給自己在大腦中設(shè)立時(shí)間觀(guān)念，不僅能提高你的做題速度，并且還能讓你形成“時(shí)間關(guān)隘”的感覺(jué)。差不多時(shí)間到了就應(yīng)該做完這一部分，如果比平時(shí)慢，后續(xù)的做題速度就應(yīng)該加快；如果比平時(shí)快，那么就有更充裕的時(shí)間來(lái)分配給其他類(lèi)型的題目?？傊?，在總時(shí)間不變的前提下，我們把時(shí)間進(jìn)行精準(zhǔn)的分割，然后進(jìn)行訓(xùn)練，就能很大程度上解決做題時(shí)間不夠的難題。
四、總結(jié)
綜上所述，我們做行測(cè)之所以慢，首先是因?yàn)楦杏X(jué)難，不會(huì)做。那么我們就可以通過(guò)構(gòu)建知識(shí)架構(gòu)，找出自己的弱勢(shì)和強(qiáng)項(xiàng)，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。（Tip：相比補(bǔ)弱，個(gè)人更傾向于補(bǔ)強(qiáng)，畢竟補(bǔ)弱不是一天兩天的事情，而補(bǔ)強(qiáng)總是讓人感覺(jué)更輕松一些的。）然后就是通過(guò)卡時(shí)間的訓(xùn)練，來(lái)提高做題的速度，并且解決做題拖沓的難題。如此雙管齊下，相信各位的行測(cè)肯定能有一個(gè)較大的提升。
