【偶然的浮想聯(lián)翩】

出差結(jié)束，航班返回，鄰座的美女身份證掉地上而不知，于是趕緊幫忙，瞟了一眼，看到青島市市北區(qū)遼寧路…

于是我的思緒又回到了在青島的日子，從樂陵路的租房樓下的涮串，內(nèi)蒙古路租房的六樓拎著袋子下樓，醉酒被同事送回卻找不到家，曹縣路的小閣樓下帶著女兒院子里蹣跚學(xué)步，勁松一路每日的班車樓前的養(yǎng)花種菜…

想起這次出差路上看完的簡嫃《女兒紅》，發(fā)現(xiàn)我的思緒里全都是美好的事情，絲毫沒有簡嫃筆下的各種憂思愁悶苦惱低沉墮落。

包括本周的出差，雖然七天的行程碼，已經(jīng)四省六城，但我依舊充滿陽光。

【學(xué)習(xí)力學(xué)習(xí)：教聽課】

網(wǎng)課時代，我們常會發(fā)現(xiàn)孩子上課不守紀(jì)律，練習(xí)敷衍，那么在學(xué)校是不是也這樣？陪作業(yè)的抱怨聽的很多，聽好課的訴求卻很少

孩子認真聽課，領(lǐng)會老師的講解，達到課堂教學(xué)的目的，也需要掌握一些技能，包括預(yù)習(xí)的技能，聽課的技能，做筆記的技能等等。

預(yù)習(xí)不是瀏覽去淺嘗輒止，這樣會讓孩子誤以為已經(jīng)學(xué)會，反而影響注意力。預(yù)習(xí)的目的，是為了讓聽課更有目標(biāo)，在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，找到難點，帶著問題去聽課，事半功倍。

關(guān)于關(guān)于聽課需要專注力。但只是用心聽，不符合smart原則的目標(biāo)，不具體也沒法衡量。那么就需要帶著問題聽課，帶著思考聽課，帶著任務(wù)聽課。

記筆記，對于每個孩子應(yīng)該是不一樣的，有時候看著花花綠綠十分美觀詳細的筆記，卻浪費了大量時間，耽誤了孩子聽課。在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上畫重點記難點有思考，這才是關(guān)鍵。當(dāng)然要找到最適合孩子自己的筆記方法。

另外一個很重要的問題，就是關(guān)注孩子與老師的關(guān)系。一個常見的現(xiàn)象就是孩子喜歡哪位老師，那科成績就好，不喜歡哪位老師，那科學(xué)習(xí)就有難度。

孩子不喜歡老師，就需要家長的有效引導(dǎo)。在分析不喜歡老師的原因基礎(chǔ)上，讓孩子多去發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點，這會讓孩子逐漸扭轉(zhuǎn)對老師的觀點。當(dāng)然真遇到不好的老師，也可以選擇網(wǎng)課來替代。