【維垣微課堂第二講——談談學習方法之一】

人工智能可以代替大部分客觀知識的呈現(xiàn)和傳授，甚至可以比人更精細地監(jiān)測到學生的情緒變化，但只有一件事必須靠有經驗的老師完成，那就是教學設計。如同運行是技術的事，內容設計則是人的事。今天我談談正典教育的學習方法。

你們打開維垣試聽課一看，有的人會略感失望，并沒有出現(xiàn)心理預期的那種眼睛一亮。而這個反應卻是我意料之中的，因為教育內行不多。首先對教育的期待我們永遠不要抱持一個奇跡的方式或態(tài)勢出現(xiàn)。如果出現(xiàn)了，那一定是妖孽。

教育的性質就是靜水深流，養(yǎng)育孩子是在細節(jié)處見功夫，教學效果不在于凌空的理念，而在于理念的落實。市面上許多各種智能的概念、未經考察的引用，吸引眼球。研究已經證明了思維導圖有用但低效，但是商家仍在高價兜售，家長也趨之若鶩。

種種亂象在整個教育界是非常非常多的，我這里就不一一說明了。我們明明在輸入一大堆的知識，孩子也能記住很多，但是過一兩年好像就忘光光了。但我們仍然貪婪的下載各種APP，購買各種29.9的幾百節(jié)課的批量學習。我們很喜歡記筆記，很喜歡背誦，以為記下來、背下來就會了。

話說我是個最不喜歡記筆記的人，跟我開過會的都知道，我?guī)缀醪粠ЧP記本。我們說學習要有方法，這句話敲黑板畫重點，學習要有方法！

今天只簡單的說兩點。

第一，記得快忘得快。存入記憶越容易提取就越困難。這是不是跟我們之前預料的是相反的？之前我剖析過大腦的短期記憶和長期記憶的區(qū)別。記得快、學得輕松，結果是忘得快、忘得也輕松。

學習要有必要的難度。這個難度就是i +1的難度，i就是他原本的水平，1就是在這個i上面往上拔一點點、踮著腳夠得著的那種難度。這個尺度才是最佳的學習效果。太難了，可能會讓孩子感到恐懼。所以我們的課程設計有趣味性，但也有一點點難度。幾分鐘的視頻要完全掌握，建議最好多看幾遍。

第二，我覺得要有測試，這是重點。你們不管讓孩子學任何東西，不要讓他學完以后就過了，你要有測試性。缺乏測試性的學習就是細節(jié)不精細。我們每節(jié)課都有作業(yè)，每個提問要認真回答、并且答得精彩獨到，我覺得并不容易。

因為提取比儲存重要，思考比了解重要。每個問題都是開放性的問題，可深可淺，可大可小，對課程的理解越深入，孩子思考越持久，他的作業(yè)內容就越有深度。

我今天不多講了，講多了怕大家記不住。今天希望大家記住的就是這兩點，先入門，以后我再講講其他的方法，記?。?/p>

第一，存入越多、越容易，提取就越困難，

第二，一定要讓孩子保持可測試的學習。