? ? ? ? 周一的早晨總是很忙碌，陪娃吃過早餐，和他一起下樓上班。昨天大風降溫，還好出門看到的是遠方蔚藍的天空，不太刺眼的陽光照在身上有種莫名的溫暖。車上聽著熟悉的聲音，是和孩子相關的學習音頻，有那么幾句話又一次聽到，孩子年少時的認知不是來自于自己，而是父母對他的感受，父母傳遞的是他能行，他可以做到，他就會覺著自己真的可以。父母的語言暗示的是他不行、消極的事情，他也會覺著自己真的不行。

? ? ? 下面的話語是不是很熟悉呢？

? ? ? 你怎么總是這么磨蹭？

? ? ? 你怎么沒有以前寫的好呢？

? ? ? 趁我們不注意可又看手機？

? ? ? 這個不能吃，你怎么這么不聽話？等等。

? ? ? ? 我們父母太多不經(jīng)意說出來的話語，仔細看看才發(fā)現(xiàn)都是消極的暗示。而我們更需要做的是多發(fā)現(xiàn)、多挖掘孩子的進步點，鼓勵的語言更能激發(fā)孩子的內(nèi)在動力和自信心。讓他從小就做一個有目標、有行動力的孩子，愛上學習，有責任感、有擔當。孩子的感受和他們的行為是有直接關系的，而我們帶著自身情緒的話語可以試著換成這樣的：

? ? ? ? 媽媽覺得你做什么事都挺積極的？

? ? ? ? 你的字可比爸爸媽媽寫的都好？

? ? ? ? 爸爸相信你只是想看看你喜歡的內(nèi)容，自己能掌握時間？

? ? ? ? 你媽媽知道你想吃冰激凌，可這兩天你不是肚子疼嗎？這個太涼了，咱先不吃這個，來一杯你喜歡的熱奶昔吧？

? ? ? ? 每個孩子都是不同的個體，我們要堅定而和善的對待他們，尊重他們的感受，好好溝通。父母更要做的是有自己的目標和方向，持續(xù)不斷的學習，有一天成為孩子的偶像，陪伴孩子共同成長。