一個(gè)人格局的高低究竟該從何判斷？
錢多嗎？太多人富而不貴；學(xué)位高嗎？高知低質(zhì)的人也不少。
那么，該從哪看？
我想了又想，終于醒悟了。其實(shí)遠(yuǎn)在天邊，近在眼前。格局從來都是在每一個(gè)為人處事的細(xì)節(jié)之間最見高下。
我們每天都會(huì)接觸很多人，有人比我們強(qiáng)，也有人比我們?nèi)酢?/p>
那些弱者里，可能會(huì)有社會(huì)中相對弱勢的人群，譬如單位的保潔、保安，或者環(huán)衛(wèi)工人、餐廳的服務(wù)生；也有可能是身邊的同類人，他們的實(shí)力弱于自己，但仍可能有潛在的競爭關(guān)系。
說到底，在如何對待他人這件事上，每一個(gè)人都是以己度人的。所以，才更加證明了你對待他人的方式映射出了自己內(nèi)心的格局。這其中，尤以對待弱者的方式更為凸顯。
按照層次由低到高，我將其分成了五層，對應(yīng)了五個(gè)不同等級的格局。分別是：
1 欺負(fù)弱者。對應(yīng)格局等級：最低等；判詞：總是loser事兒最多。
越是沒幾個(gè)錢的人，越愛帶大粗條金鏈子，很可能還是假的。缺什么，掙什么面子。
總是欺負(fù)弱者的人常常都是那些四處碰壁的loser，好不容易當(dāng)回爺，不把心里這口惡氣撒足了不會(huì)罷休的。就像北京下暴雨那幾天，痛斥外賣配送員遲到的那個(gè)客戶。
通常來說，這些人的行為模式是這樣的：
第一步，抓住對方漏洞，據(jù)理力爭。譬如那個(gè)訂餐的客戶，上來先三番五次強(qiáng)調(diào)送餐晚了1個(gè)多小時(shí)，自己的朋友沒吃上飯，已經(jīng)離開了。其實(shí)在這一步時(shí)，所說的內(nèi)容還是有理有據(jù)的。只不過，可能態(tài)度強(qiáng)硬了一些。
第二步，得理不饒人，痛下殺手。此時(shí)的言語已經(jīng)升級為強(qiáng)調(diào)自己很沒面子，而且即便飯送到也沒有意義了，開始索要公司的賠償。
第三步，原形畢露，開啟罵街模式，附帶人身攻擊。我發(fā)現(xiàn)但凡是潑婦刁民，吵架到最后一定會(huì)歸為“媽蛋”系列，以及“瞧你那德行”系列。
這就好像之前網(wǎng)上的那個(gè)段子，有文化的評價(jià)“秋水共長天一色、落霞與孤鶩齊飛”，沒文化的就只會(huì)說“這鳥真TM好看”。
你想罵人都翻不出花樣兒來，格局差的真不是一星半點(diǎn)??！
2 忽視弱者。對應(yīng)格局等級：次低等；判詞：本事有限，自己為先。
北京7月那場暴雨下了很久終于停了，但是路邊依然有積水。
大清早，我在上班的路上看到有環(huán)衛(wèi)工人正在擦路邊的垃圾箱。此時(shí)他的身后忽然開過一輛車，速度很快，濺起了一溜水花，那個(gè)環(huán)衛(wèi)工人的褲子上瞬間沾滿了泥點(diǎn)。
司機(jī)一定是心急有事，不是故意的，我想。可是，他完全忽略了路邊那個(gè)沒有汽車庇護(hù)的環(huán)衛(wèi)工人。
這個(gè)司機(jī)雖不像上面的客戶，產(chǎn)生了主動(dòng)的攻擊行為，但卻同樣因?yàn)椴蛔鳛槎鴮θ跽咴斐闪藢?shí)際的傷害。和欺負(fù)相比，不過是五十步，笑百步而已。
假如你對任何人都是一副莫不在乎的態(tài)度，那只能說明是性格使然，天生冷淡而已。
可是讓人生氣的并不是這樣的人，而是那些這邊對弱者愛答不理，那邊一扭臉就去強(qiáng)者那噓寒問暖的人。假如那個(gè)司機(jī)看到路邊被濺一身水的是他的領(lǐng)導(dǎo)，很可能就麻利兒地靠邊停車，再90度彎腰鞠躬，雙手遞上塊紙巾。
這些人本事是有，但是也有限。而且最關(guān)鍵的，是心里無限敏感的弱者心態(tài)。所以只好把有限的本事都拿來顧了自己，對自己有用的人便客氣幾分，沒用的正眼都不瞧。
只能說，他們把財(cái)富、地位和利用價(jià)值看得太重了，于是人在他們眼里就變輕了。
3 同情弱者。對應(yīng)格局等級：中等；判詞：心有慈悲，暗中有光。
朋友給不到四歲的孩子講大灰狼與小紅帽的故事，講到大灰狼把小紅帽給吃了，然后孩子就傷心地哭了。
同情弱者其實(shí)才是我們初始化狀態(tài)的起點(diǎn)?？墒锹L大，我們之間卻進(jìn)退有別，所以就連最初始的同情，竟也是難得的了。
我們常常被教育要力爭上游，干什么都好像是逆水行舟，不進(jìn)則退?？墒窃谖覀凂R力全開，奮力前行的路上，總會(huì)丟掉很多可貴的東西，這些便是所謂前行的代價(jià)。
對我們改變的評價(jià)，不僅要看前進(jìn)了多少距離，其實(shí)同樣要看丟掉了多少東西。而對于這些可能要丟掉的來說，其實(shí)不“退”便已是“進(jìn)”了。
4 幫助弱者。對應(yīng)格局等級：次高等；判詞：與人玫瑰，手有余香。
我上高中的時(shí)候班級實(shí)施淘汰制，誰只要期末考試的年級排名靠后就要調(diào)離班級，于是排名就成了全班同學(xué)心中揮之不去的魔咒。
小A是我們班標(biāo)準(zhǔn)的好學(xué)生，排名只在前三內(nèi)浮動(dòng)。有一次考試復(fù)習(xí)，我們都借他的筆記來看，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中有一道題他弄錯(cuò)了。
有人就提議我們別告訴他，說不定是他故意的，怕我們考過他。于是我們紛紛附和，這道題的答案便成了我們眾人皆知的秘密。
可是最后，期末考試的卷子上竟然有這道題，而且他答錯(cuò)了，還被老師當(dāng)堂批評。我們聽了，心里有種說不出的難受。
從那以后，他在我們的心中就變成了神一樣的存在。后來班級評選三好學(xué)生，他眾望所歸。
一個(gè)真心愿意幫助弱者的人，一定對這個(gè)世界充滿了善意。那么，他收獲的也一定同樣是善意。
5 尊重弱者。對應(yīng)格局等級：最高等；判詞：眾生均平等，萬物皆有靈。
有一次我去拿快遞，聽到旁邊一個(gè)年輕小伙兒對那個(gè)快遞小哥說了句：“路上慢點(diǎn)”。
我瞬間就覺得被他打動(dòng)了，于是扭頭看了看他。打扮很平凡的一個(gè)年輕人，可是這句話讓我覺得他的形象很高大。
看過這樣一個(gè)統(tǒng)計(jì)，哪個(gè)瞬間會(huì)讓你對別人忽生好感。答案中有一個(gè)占了很大的比重：對服務(wù)員說“小心”。
當(dāng)下我便想起了那個(gè)年輕人。簡單的幾個(gè)字，卻透露出濃濃的人情味兒。這，才是我們動(dòng)心的原因吧。
所謂尊重，不見得是要做出多么隆重的舉措。反而是在一點(diǎn)一滴的小事上，始終用同樣的標(biāo)準(zhǔn)對待所有人。不看地位的高低，不分勢力的強(qiáng)弱。
在任何關(guān)系的互動(dòng)中，選擇權(quán)和決定權(quán)都屬于強(qiáng)者。
當(dāng)我們面對弱者，擁有這份權(quán)力時(shí)，珍視并慎用它，或許也是對我們自己最好的交代。
