? ? ? ? 今天上午我在我們班我上了一節(jié)《三顧茅廬》的公開(kāi)課。
? ? 前兩天，我已經(jīng)連續(xù)聽(tīng)了我們同課組的老師講的這一課。學(xué)習(xí)目標(biāo)基本上都是:理清情節(jié)，分析人物形象。作為九年級(jí)學(xué)生，課堂氣氛一直很沉悶。
? ? ? 從昨天我就開(kāi)始精心準(zhǔn)備，既然是同課異構(gòu)，我覺(jué)得我這一節(jié)課應(yīng)該突出“異”。讓學(xué)生學(xué)有所得，讓教師聽(tīng)有所獲。
? ? 一、導(dǎo)課
? ? 上一節(jié)課我們掌握了本節(jié)課的生字詞，理清了故事情節(jié)，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)三顧茅廬，分析文中的人物形象。
? ? ? 導(dǎo)課做到了復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出。
? ? 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
? ? ? 1.感知文章主要內(nèi)容。
? ? ? 2.學(xué)會(huì)從語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)分析人物形象。
? ? 3.學(xué)會(huì)用語(yǔ)言描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)刻畫(huà)人物。
? ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)明確突，做到單一化訓(xùn)練，一個(gè)課時(shí)凸顯一個(gè)目標(biāo)。
? ? 三、教學(xué)流程
? （一）讀一讀
? ? 默讀課文，思考下列問(wèn)題。
? ? 1.用一句話高度概括文章的主要內(nèi)容。
? ? （劉備第三次誠(chéng)心誠(chéng)意邀請(qǐng)諸葛亮出山心扶漢室。）
? ? ? 教給學(xué)生方法，用人物加事件形式來(lái)概括。
? ? 2.圈點(diǎn)勾畫(huà)作評(píng)注，找出文中有關(guān)描寫(xiě)人物的語(yǔ)言描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)的句子，感知人物形象。
? ? 教給了學(xué)生讀書(shū)的方法，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)會(huì)動(dòng)筆，圈點(diǎn)勾畫(huà)，同時(shí)運(yùn)用大腦進(jìn)行思考對(duì)相關(guān)句子進(jìn)行評(píng)注。
? ? （二）演一演
? ? 讓學(xué)生分角色表演。由于本篇課文是半白話文，有些句子需要變成口語(yǔ)。我先集合幾位演員，疏通了句子的內(nèi)容。然后要教會(huì)他們要有表情的表演。為了切實(shí)讓表演到位，我又下載了《三國(guó)演義》的三顧茅廬那一集，讓他們學(xué)習(xí)表演。
? ? 通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)充分，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在閱讀和表演中加深了學(xué)生自己的體驗(yàn)。鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言組織能力，翻譯課文能力和表演能力。
? ? ? （三）析一析
? ? ? 指名學(xué)生結(jié)合課文相關(guān)語(yǔ)句和剛才學(xué)生到位的角色表演。分析文中主要人物的形象。
? ? （劉備:求賢若渴，禮賢下士，有遠(yuǎn)大政治抱負(fù)。
? ? ? 關(guān)羽:穩(wěn)重，顧全大局。
? ? ? 張飛:急躁，魯莽，豪爽。
? ? ? 諸葛亮:謙虛，足智多謀，淡泊名利。）
? ? ? 男生剛才表演了課本，女生重點(diǎn)的來(lái)分析人物形象，總結(jié)概括。教會(huì)了學(xué)生分析人物的方法，也充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性。
? ? ? （四）寫(xiě)一寫(xiě)
? ? ? 學(xué)以致用，用剛才我們的語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)的方法寫(xiě)一個(gè)我班性格突出的人，200字左右。
? ? ? 從課文當(dāng)中學(xué)會(huì)寫(xiě)作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)范文中學(xué)會(huì)寫(xiě)作方法。提升自己的寫(xiě)作能力。
? ? ? ? （五）想一想
? ? 指名學(xué)生就本課內(nèi)容，總結(jié)想一想作出小結(jié)。讓學(xué)生明確本節(jié)課學(xué)會(huì)了在閱讀中怎樣去分析人物形象，在寫(xiě)作中怎樣去刻畫(huà)人物形象。
? ? ? 總之一節(jié)課下來(lái)，心里感覺(jué)很舒服。條理清晰，重點(diǎn)突出。沒(méi)有拖泥帶水，也沒(méi)有拖堂。一節(jié)課讓學(xué)生學(xué)會(huì)了如何去分析人物，如何去描寫(xiě)人物。學(xué)生的表演可以看做本課的一個(gè)亮點(diǎn)。
