? ? ? 小時(shí)候和玩伴一起玩耍時(shí)，我總是要扮演老師這個(gè)角色，正是因?yàn)樵谖矣仔〉男睦锞驼J(rèn)為老師是個(gè)神圣的職業(yè)。

? ? ? 如今夢(mèng)想成真，成為一名幼師四年了，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)，特制定教師自我成長(zhǎng)計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

? ? ? ? 一、厘定自我

? ? ? ? 1.個(gè)人評(píng)估。

? ? ? 我畢業(yè)于天津傳媒藝術(shù)學(xué)院，我十分珍惜在校的學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷從各方面完善自己，每個(gè)學(xué)期都以優(yōu)異的成績(jī)完成規(guī)定學(xué)科的學(xué)習(xí)，在課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，對(duì)專業(yè)課的一些練習(xí)，我相信皇天不負(fù)有心人，只要自己努力了，就一定會(huì)有收獲！大學(xué)的四年時(shí)光里，我本著自強(qiáng)不息，學(xué)以致用的原則，一直以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)。在學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)，我也注重綜合知識(shí)和技能的培養(yǎng)與提高，廣泛的涉獵了文學(xué)，哲學(xué)，心理學(xué)，教育學(xué)等方面的書籍。

? ? ? 畢業(yè)后從幼師實(shí)習(xí)到真正步入幼師行業(yè)，我在各位老師的幫助和支持下，在園領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓勵(lì)下，讓我成長(zhǎng)、進(jìn)步、收獲了不少。四年里我與教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，送走又迎來了一批批可愛的孩子。經(jīng)過各種學(xué)習(xí)，可以說在師德認(rèn)識(shí)上有了提高，更重要的是，在理論上使我對(duì)愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo)，我對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作，又有了新的認(rèn)識(shí)。

? ? 工作中從不遲到和早退，堅(jiān)持100%出勤，準(zhǔn)時(shí)參加園長(zhǎng)組織的各項(xiàng)會(huì)議，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。 一名教師只有經(jīng)常地進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)。這既是教師形成創(chuàng)造性教學(xué)態(tài)度的重要條件，也是教師工作興趣、靈感的源泉。我自從踏上工作崗位，在新理念的充實(shí)及園領(lǐng)導(dǎo)的安排和老教師的幫助下，經(jīng)過學(xué)校多次培訓(xùn)，使我在工作中取得了一些成績(jī)。在教學(xué)工作上，能有針對(duì)性地備課、備教材、備幼兒，并做好活動(dòng)反思。 當(dāng)然我還有很多不足之處，在教學(xué)活動(dòng)中，怎樣培養(yǎng)幼兒的興趣，怎樣發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，怎樣與幼兒溝通交流等還有待我去學(xué)習(xí)。

? ? ? 在未來的工作中，勇于剖析自己，正視自己，認(rèn)真查找自己的缺點(diǎn)和不足，從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。

? ? ? 2.工作中的體驗(yàn)與感悟

? ? ? 初入教師行業(yè)，帶著懵懂與迷茫，在學(xué)習(xí)探索中體驗(yàn)這份職業(yè)的責(zé)任。教師是一項(xiàng)平凡的事業(yè)，一份平凡的工作。作為一名教師，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，更沒有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù)。但是，生活的目的，并不在于顯耀與享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因?yàn)槲覀兯鶑氖碌氖聵I(yè)就是默默的奉獻(xiàn)。

? ? 教育的事業(yè)，是愛的事業(yè)，是奉獻(xiàn)的事業(yè)，是有關(guān)良心的事業(yè)。做一名老師是多么的不容易。不但需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧，需要方法和高于方法的能力，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量。我有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，但是不知怎樣來求索。于是，我希望找到德才兼?zhèn)涞目砟７?。其?shí)，停下腳步，看看身邊的老師，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及，真正的圣賢不只是在古書里，不只是在電視屏幕里，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊。于是，我在平凡的工作中，尋找平凡，體味平凡，也努力的踐行著平凡，才發(fā)現(xiàn)平凡是躬行，躬行者，以身作則也。不會(huì)忘記，早上進(jìn)入園時(shí)，無論日曬雨淋，都會(huì)看到園長(zhǎng)在園里來回巡視的身影，始終心系整個(gè)校園；不會(huì)忘記，園領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)楦纳平處焸兊墓ぷ鳝h(huán)境而不懈的努力；更不會(huì)忘記，辦公室里老師們一聲聲關(guān)切的問候和一次次真誠的幫助，這一切的一切，是老師們的愛心使然，責(zé)任使然，更是良心使然，這些工作中的平凡點(diǎn)滴，我想就是師德師風(fēng)最好體現(xiàn)。

? ? ? 面對(duì)可愛的孩子，每一天經(jīng)歷著細(xì)碎的小煩惱，也驚喜于點(diǎn)滴的新發(fā)現(xiàn)，上班活動(dòng)的范圍有時(shí)候僅僅是一個(gè)活動(dòng)室，但卻覺得能看到更廣闊的全世界。眼前的這些孩子他們的一舉一動(dòng)牽動(dòng)著我的每根神經(jīng)，無論是孩子間的吵鬧還是開心的微笑，亦或是午睡時(shí)安靜的睡臉都讓我充滿動(dòng)力。我可以是法官，可以是糾紛調(diào)解員，可以是發(fā)型設(shè)計(jì)師還可以是室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)師等等，每一天用一顆柔軟的心不斷充當(dāng)不同的角色做著別人認(rèn)為瑣碎的工作，但是我知道我收獲的愛與信賴是那么的厚重和珍貴。

? ? ? 二、突破自我。

? ? ? 1.燕雀之鴻鵠志——我的愿景。

? ? ? 對(duì)于生活，知足常樂，讓心歸零，便會(huì)心靜如水，坦蕩如坻。以空杯心態(tài)迎接每一件事，以坦誠之心面對(duì)每一個(gè)人，以穩(wěn)健之步行走每一段路，以頑強(qiáng)之心跨越每一道坎，便是人生最豐富的歷練，亦是心靈最虔誠的修行。

? ? ? 對(duì)于工作，當(dāng)一名什么樣的幼兒教師，給自己一個(gè)清晰的定位。是當(dāng)一天和尚撞一天鐘的教師，還是樹立自己的職業(yè)目標(biāo)，借助單位的平臺(tái)去實(shí)現(xiàn)自己的近期和長(zhǎng)期目標(biāo)。發(fā)展從來就是每個(gè)人自己的事情，作為教師如果對(duì)自身缺乏正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)自我發(fā)展渴望度不高，外部力量再怎么推動(dòng)，效果也不會(huì)很大的。我想，帶著目標(biāo)和任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作，要比平庸和碌碌無為更有意義。? ?

? ? ? 經(jīng)過幾年的大學(xué)教育，取得了教師資格證書，僅僅說明你跨入了教師職業(yè)這一門檻，支撐自身教學(xué)實(shí)踐的大量教育智慧，源自在工作崗位上的不斷摸索和嘗試，源自與同伴的互動(dòng)和交流。人們?cè)诠ぷ髦杏玫降闹R(shí)有70%是從與同事非正式的交流中獲取的。人際關(guān)系遠(yuǎn)比你想象的更重要。處理好同事關(guān)系，虛心請(qǐng)教學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作做好班級(jí)工作是步入社會(huì)，踏上工作崗位最基本的要求。

? ? ? 孩子是嗷嗷待哺的花骨朵，他們就像一? 朵朵潔白的雪花，是那么的可愛和單純，老師是精心澆育他們的園丁，只有園丁的方向是陽光的，積極地，那么才有可能讓每一朵白云都可以集結(jié)成雨滴。所以幼兒教師的個(gè)人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)對(duì)孩子們來說是何其重要。

? ? ? 2.找到方向，確立目標(biāo)。

? ? ? 1） 成為一個(gè)自信的教師：專業(yè)的自信和積極的工作狀態(tài)。園長(zhǎng)常說：“態(tài)度第一，能力第二?！惫ぷ骱蜕钚枰獰崆楹托袆?dòng)，需要努力，需要一種積極主動(dòng)、自動(dòng)自發(fā)的精神，這就要求我們以積極的態(tài)度對(duì)待工作對(duì)待他人對(duì)待生活。有積極的態(tài)度才能夠擔(dān)負(fù)起責(zé)任，才能夠團(tuán)結(jié)，才能夠開拓創(chuàng)新，才能夠應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的問題。

2）成為一個(gè)有“感覺”的教師：能全方位地去感受幼兒，尊重幼兒主題地位，樹立正確的兒童觀。

? ? a. 極強(qiáng)觀察能力：觀察幼兒的目的是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展，孩子的一個(gè)表情，一個(gè)行為都了如指掌。

? ? ? b.面向全體教育的能力：學(xué)習(xí)幼兒教師組織實(shí)施教學(xué)的能力，組織能力等。

? ? ? ? c.因材施教的能力：這也是教育的能力，尊重幼兒的個(gè)體的差異，不放棄任何一個(gè)孩子，做到因材施教的能力。

? ? ? 3）成為一個(gè)“會(huì)學(xué)習(xí)”的教師，提升多種能力，如選取教育資源運(yùn)用教育資源的能力，設(shè)計(jì)能力，科研能力。樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。在學(xué)習(xí)的過程中，還要進(jìn)行有效地自我反思，只有進(jìn)行自我反思，才能內(nèi)化為自我的教學(xué)行為。學(xué)習(xí)不僅僅在于專業(yè)方面，還要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，要不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。其次，應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師的合作探討，秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

? ? ? ? 三、重塑自我。

? ? ? 1.提高教育技能。

? ? ? ? 一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)素質(zhì)是不夠的。這也是因?yàn)橛變航逃奶攸c(diǎn)決定了對(duì)幼兒教師不同的要求。幼兒正處在廣泛形成的時(shí)期，模仿性強(qiáng)，可塑性大，教師的創(chuàng)造型人格對(duì)幼兒的創(chuàng)新素質(zhì)的形成和發(fā)展有著重要影響。在日常幼兒園教學(xué)中，我們更應(yīng)學(xué)會(huì)創(chuàng)新與實(shí)踐相結(jié)合。例如幼兒到花園里看花，不能簡(jiǎn)單的只會(huì)問一句“花上有什么？”孩子回答：“有露珠”。而因從另一個(gè)角度去啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒，“露珠在干嗎呢?”孩子們的興趣來了，有的說：“露珠在跟花兒捉迷呢？”有的說：“花兒口渴了，露珠在給他們喝水呢？”孩子們個(gè)個(gè)都爭(zhēng)著回答，教師的創(chuàng)新與實(shí)踐完成了，孩子也從中獲取了更加豐富多元的知識(shí)。

? ? ? 常說“要給孩子一碗水，教師要有一桶水”。而今，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，知識(shí)的不斷更新發(fā)展，要求我們的教師應(yīng)該是“一條流動(dòng)的小溪”。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識(shí)，但一定要是正確的、是合乎時(shí)代節(jié)拍的。要根據(jù)社會(huì)和科技的發(fā)展，不斷更新知識(shí)，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。所以，幼兒園強(qiáng)調(diào)幼兒教師必須是一專多能。從給予孩子美的享受和興趣的培養(yǎng)這個(gè)角度，必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，尤其是彈唱、手工制作等教學(xué)技能技巧的提高。

? ? ? 2.所需付出的努力與行動(dòng)。

? ? ? 1）通過多種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與渠道，選擇和運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方式，不斷提升自身的專業(yè)化水準(zhǔn)。多翻閱有關(guān)幼兒教育的書籍，提升自身的教育內(nèi)涵。學(xué)習(xí)應(yīng)用多媒體教學(xué)手段來豐富自己的教學(xué)方法。

? ? ? 2）加強(qiáng)日常工作中對(duì)幼兒的觀察與反思，培養(yǎng)對(duì)教育的敏感度，力求能敏銳地感受到孩子的需要。

? ? ? 3）積極借助各種交流與展示的平臺(tái)促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)能力，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真上好每一節(jié)活動(dòng)，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的教學(xué)活動(dòng)中。

? ? ? 4）我們知道，基礎(chǔ)教育課程改革，將教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，顯得比以往任何時(shí)候都更加重要。因此，我也會(huì)用心參加校內(nèi)外各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，提升自己實(shí)踐、反思的能力。

? ? ? 小朋友們來到幼兒園，一天的大部分時(shí)間是和老師小伙伴們?cè)谝黄鸬模栽谒麄冇仔〉男闹兴麄儠?huì)覺得老師是最權(quán)威的，常常是老師的一句話勝過爸爸媽媽的十句話，他們無條件的相信自己的老師。當(dāng)我意識(shí)到他們是如此信賴我的時(shí)候，我知道我的責(zé)任更重了。真心接納每一個(gè)孩子，給與孩子們最真誠的鼓勵(lì)和贊賞，我也收到了他們回饋給我的最大的信任，最真心的稱贊和最乖順的服從。這些可愛的孩子們對(duì)我如此信任，我也給與他們耐心、溫暖、包容、體貼并坦然接受著他們最真切的敬意，享受著他們對(duì)我真誠的愛，這種感覺真好！最后，愿每一個(gè)在教室里揮灑汗水的我們幾經(jīng)辛苦，都能被歲月溫柔以待。