1漢字識認

1.詩詞：復(fù)習(xí)《江雪》，聽米卡四季篇和山河篇，睡前我讀了幾首，呦沒理我，外出路上自己又各種輸出

2.閱讀：

①手指謠：復(fù)習(xí)《小手帕》，無感，明天換新的

②噼里啪啦：車來了

③小熊寶寶：誰哭了

④單本繪本：親一親，就不疼

PS：誰哭了和親一親都是應(yīng)今天的景看的，對呦的情緒有一定的安撫作用

⑤青蛙系列：10只青蛙的運動會，前半部分，因為今天自己的手破了，所以呦對那只腿受傷的小青蛙格外關(guān)注，對于配圖中的情境反復(fù)看反復(fù)問

⑥詩歌浸潤D56：《給孩子讀詩》之《你應(yīng)該努力追求幸福》

3.日記day103：

內(nèi)容：手破，創(chuàng)口貼，創(chuàng)可貼，滑梯，哥哥，大聲喊，呦呦

配圖：超級創(chuàng)可貼

4.識字：

①《有故事的漢字》No.83：巢

②字卡組詞打牌，玩一通下來對詞組“大爺”最感興趣

單獨的字卡會念的字，混到一起組詞時，居然真的會變回不認識，確實會念≠會用，用才是王道?

2英語習(xí)得

1.英文磨耳朵D63：磨耳朵9-12，鵝媽媽12-16

2.親子英文D30：聽＋跟讀→Act1休息起居1遍＋Act3飲食用餐1遍＋Act9休閑娛樂1遍

3數(shù)理啟蒙/動手

①百數(shù)方格：玩泥要我打開包裝，我說你擺出來123就給開，呦擺完我說以為你不會呢，你居然是會的呢…呦一聽來勁兒了，指著剩下的4-10說還沒擺呢，然后就比對著都擺上去了，后來又用彩泥玩覆蓋、擺柵欄、粘棋子…各種無厘頭，目標(biāo)是數(shù)字和棋盤位置的對應(yīng)，音和形的對應(yīng)，感覺玩得多了應(yīng)該是有助于記憶的

②點點積木：早晨我打掃衛(wèi)生，呦就一直玩

③圈圈卡，看數(shù)數(shù)，對數(shù)字已經(jīng)大概有些印象了，所以是指著數(shù)字來問的

樂高可以補充上了，先聽課還是先買材料呢？

4繪畫/奧爾夫/手工

①繪畫：餃子，蝴蝶，兩個1

PS：堅持自己的畫風(fēng)，我說那兩個平行的1，側(cè)過來看著像滑梯，呦堅持說不是…好吧，你是主人，隨你…

②奧爾夫：隨機玩了幾個節(jié)奏，呦很喜歡

要增強玩奧爾夫的意識，其實隨時隨地隨心所欲，只是媽媽要加強這方面的意識，好不好的，先玩起開再說

③拼圖：獅子，呦搞不定時就會有點小崩潰，晚上我去洗漱和爸爸玩時也是一直哭

拼圖這東西是不是太考驗孩子的耐心和手指的靈活性了？

5運動：兒童樂園＋滑板車

6成長記

①在漢堡店點餐時要冰淇淋，和呦說好因為今天太冷了，擔(dān)心呦吃了拉肚子所以今天不可以，如果同意就點餐，如果不同意就離開，呦雖然很想要冰淇淋，但最終還是克服了種種欲望，晚上回來還一起分享了各自的想法，呦自己也覺得可能再大一點就可以像哥哥姐姐那樣吃了…呦的自控力總會驚到我

②呦玩滑梯時把手劃破了，可能當(dāng)時不疼，結(jié)果回來給呦洗漱完到我洗漱時呦就一直哭著找媽媽，一開始以為是困了甚至是餓了，等我洗漱完呦才告訴我她的手指疼，現(xiàn)在想想剛才哭大概是疼又不會表達，抹了藥還是疼，一直攥著大拇指，可越碰越疼，我說貼創(chuàng)可貼吧，呦委屈地略帶驚恐地哭著說不貼，后來看我給自己貼時過來看看摸摸研究研究，又要求把另一個創(chuàng)可貼也打開看看，和呦打開后，我說看看得了，反正也不貼，我要拿走了，呦說她也貼，我問是真的嗎？你決定要貼了嗎？呦點點頭，順利貼完后我驚嘆：哇…還以為你不要呢，媽媽都想拿走了，你居然就貼上了，別的小朋友都不敢呢…然后呦興奮地要讓爸爸也看看…對于小小的呦呦來說，挑戰(zhàn)也許無處不在，即便以前玩過的創(chuàng)可貼，可是帶著一點創(chuàng)傷時心情有點糟糕時，還是會對熟悉的事物連帶著抗拒，如果說這個時候可以做些什么，那就是帶著同理心和你在一起

7媽媽學(xué)習(xí)

①跟誰學(xué)：學(xué)習(xí)力第4課（完）

②聽帶讀：《追風(fēng)箏的人》D3