【美好傳揚】十年，開一朵屬于自己的花
文/張愛敏
暑假里，至善學院的趙國忠院長邀約，我婉拒了。源于對自己各種不滿意，形象啊，設(shè)備啊，線上的經(jīng)驗啊，等等，反正總是心有余悸。8月，趙院長又一次邀約，當我又一次以不知道講哪個主題婉拒時，趙院長依然熱情地說他可以幫我選，我只好把自己兩年前的一個培訓單發(fā)給他。趙院長再次嘉獎于我，并神速地回復我：“由衷敬佩張老師盛情邀請張老師再次在我們至善學院全國大直播！以智慧啟迪智慧！以美好引領(lǐng)美好！-----好的張老師！------您以前做過的報告主題可以發(fā)給我，我?guī)湍遄谜遄谩?-----張老師好！您非常了不起！您講《十年，開一朵屬于自己的花》非常好！我?guī)湍才旁?月14日可以嗎？我讓他們安排好！------張老師好！您的時間已調(diào)到周五（9月17日）晚上7：00開始，我讓助教老師和您聯(lián)系安排好您的直播。屆時我好好聆聽您的精彩報告。”于是，懷著對趙院長的感恩與感動，我欣然應(yīng)允。
距離9月17日越來越近了，我該以什么形象面對聽眾，我該以哪些故事闡釋十年，我該將美好如何傳揚，更好地發(fā)揮輻射力與影響力？審視上次直播，又不想重復，但又沒有新的思路。直到前天，我的簡書日更998日，我突然萌生一個念頭，上幾次都是以《十年，開一朵屬于自己的花》來講述自己專業(yè)成長的十年，如果也將其他優(yōu)秀教師的美好故事傳揚，特別是優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師的十年精彩綻放，豈不更具影響力？
說干就干，就向我熟悉的朋友，我心目中的榜樣發(fā)出邀約：親愛的小伙伴們，本月17號一個平臺邀約講座，題目是《十年，開一朵屬于自己的花》，以前的課件是講我自己的，現(xiàn)在我也想這個講座里有你的影子，十年，你開出了怎樣一朵花呢？請小伙伴們周日前提交相應(yīng)的圖片，可以配上文字說明，以千字文的形式講講你的十年成長歷程。如果您有興趣，可以把您的故事和相應(yīng)的圖片發(fā)給我，我想讓更多人看到鄉(xiāng)村教師所創(chuàng)造的教育奇跡。其實，鄉(xiāng)村教師才是中國教育的真正脊梁。
邀約發(fā)出，隨即有很多優(yōu)秀的伙伴回應(yīng)。今天，重慶的冉老師是第一個提交的。是他的女兒，也是他的學生曾經(jīng)發(fā)表的兩篇文章，讀完文章，欣賞完圖片，我對樸實的冉老師的敬意又增添了幾分，貧瘠的土地，艱難的處境，都未動搖他對教育的癡情，
冉興國，馬云鄉(xiāng)村教師的獲得者，是我上?；鸩窆嫜行迺r的一位學員，被大家尊稱為“大詩人”，聽說是馬云公益平臺封的，也是參加詩詞大賽活動獲得的稱號。短短五天，交集不多，但給我留下了深刻的印象。他也是一位鄉(xiāng)村老師。他的家在城里，但他以校為家，獨守一所山野校點已26余年。他既是老師，也是廚師，更是保姆。他的學生說如果他們是野百合，冉老師就是野百合的春天。
冉老師的學校坐落在大山的懷抱。通往校園的是一條僅容一人爬行的羊腸小道。沿著小道拾階而上，打空手就要花40分鐘多分鐘才能到達；若是負重前行，花上一二小時也是很自然的事。他20年，800來個星期就背負行囊磁石般地爬行在這條山路上，尤其開展了“營養(yǎng)午餐”工程，那負重的身影更像匍匐狀。特別是飲用水都得到400米開外的山腳下一個土坑里去取，他每天放學了都花上兩個小時去挑水。特別是學生開設(shè)“營養(yǎng)午餐”以來，他的每一課間都在忙。第1個課間擇菜洗菜，第2個課間切菜，第3個課間淘米煲飯；第4節(jié)課一下課就炒菜?？烧f他的“營養(yǎng)午餐”是“營養(yǎng)‘舞’餐”。
他把校園打扮成鮮花的樂園。 初來乍到時，學校是一片狼藉：雜草叢生，荊棘遍布。他信奉“莫斯科不相信眼淚”這句話，于是靜下心來經(jīng)營著這片領(lǐng)地。尤其，適逢野菊花開，金燦燦的，分明有大把陽光在里頭，校園周邊被鑲了一道美麗的金邊。他釋然了，確信這就是他的心靈棲息地。于是，他在床鋪上方墻壁上，揮豪寫下陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”為座右銘。他除卻荊棘和雜草，只留下薔薇、野菊、馬葉草······他間植香樟、百合、君子蘭······一年四季，校園里花香、綠意跨過走廊，爬上窗臺，滲到墻角。
備課，上課，批改作業(yè)，撰寫教學隨筆，寫詩，做“營養(yǎng)午餐”，侍弄花草樹木······他每天只休息6小時。20余年如一日，考勤表上找不到有關(guān)冉老師的“病假”“事假”之類的符號。他立足于本土資源教學。花草樹木，貓狗趣事是師生習作的源泉。賣豬娃，栽烤煙······是師生取之不盡用之不竭的數(shù)學源泉。
學校的操場是一塊天然的草坪，課間，孩子們只是在草坪上做老鷹捉小雞或丟手絹的游戲。晚飯后，他在草坪上踱步。他想，要是把這塊草坪變成足球場，那該多好哇！終于幸福來敲門，他聯(lián)系到了一個叫蒲公英的愛心團隊，大家出錢出力，把草坪操場華麗轉(zhuǎn)型為一個袖珍的足球場。從此，課間，孩子們在綠茵場上，你來我往，奮力拼搏，歡聲笑語洋溢在大山的深處。這個童話的小屋一一足球場，先后兩次牽引了新華社記者的眼球。2015年，新華社在“視覺中國”欄目，發(fā)表了圖文并茂的《微小學的足球夢》；2017年的世界杯期間，新華社又在“顯影中國”欄目發(fā)表了圖文并茂的《微小學也有世界杯》?！段遗c憲法》視頻攝制組也來了。《桃李問答》電影團隊來了，還拍攝了一個星期。
“愛的事業(yè)需要‘傻子’精神。”他說。校長曾經(jīng)調(diào)他到條件好一點的地方去任教，他婉拒了?？h教委說縣城周邊的學校由他選，他也謝絕了。他說：我走了孩子們怎么辦呢？我守望大山，就是希望有更多的孩子走出大山。
這就是冉老師，他的故事，大山可以作證，蟋蟀可以作證，童心可以作證······
