? ? ——（人生第一次被聽(tīng)課）教學(xué)反思
依稀記得上上個(gè)星期，我們?cè)凇吨袊?guó)娃》的主題課程里的時(shí)候，我們玩著《打擊樂(lè)》大中國(guó)，我看到了一雙雙充滿驚喜、好奇、享受的眼神。那首歌曲是兩個(gè)課時(shí)，在第二個(gè)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，孩子們滿心歡喜、意猶未盡……我暗暗想，會(huì)有機(jī)會(huì)的，老師一定努力再帶你們玩。
曾幾何時(shí)，我是畏懼音樂(lè)活動(dòng)的，也許是難講、也許是吵鬧、也許……今天，我能積極地調(diào)適自己，淡然面對(duì)，先給自己點(diǎn)個(gè)小小的贊，我進(jìn)步了。
當(dāng)活動(dòng)結(jié)束后，我的心情是十分交錯(cuò)復(fù)雜的，我感受到孩子們的快樂(lè)，也感受到整節(jié)活動(dòng)的吵鬧、無(wú)序……
（一）課堂語(yǔ)言的表述上。
1.語(yǔ)速過(guò)快，問(wèn)題沒(méi)有問(wèn)清楚
2.在表述方面，比如這樣一句話：你覺(jué)得有沒(méi)有哪些地方不好的？需要修改的？
不好、修改，首先，我不是可以將“不好”這個(gè)詞的，都是孩子創(chuàng)造出來(lái)的配樂(lè)方案，不存在不好。以后要多思考一秒鐘，避免這樣的“脫口而出”；其次，這句話的表述方式是很生硬的、難理解的，未必所有的孩子都能聽(tīng)懂。
（二）整個(gè)活動(dòng)中常規(guī)的建立
1.聽(tīng)歌曲的時(shí)候。孩子第一次聽(tīng)到這種一問(wèn)一答式的曲調(diào)，很新奇，你一言我一語(yǔ)，音樂(lè)快聽(tīng)不到了。
2.拿樂(lè)器的時(shí)候，一哄而上。后來(lái)在送樂(lè)器的時(shí)候，我下意識(shí)地讓孩子分組，情況有所好轉(zhuǎn)，但還是未進(jìn)行分類。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒上前配樂(lè)器的時(shí)候，座位上的孩子也躍躍欲試，聲音便大了起來(lái)。
4.在第二個(gè)游戲——蹲起頂布，失控了，未出效果，下面的“觀眾”們首先失控，未強(qiáng)調(diào)做文明小觀眾。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上前配樂(lè)器，這個(gè)環(huán)節(jié)可以重新設(shè)計(jì)一下，比如，分小組，比如當(dāng)小老師，比如當(dāng)指揮家……
（三）缺少對(duì)于整首歌風(fēng)格、特點(diǎn)的講解
1.大概聽(tīng)了三遍或是四遍，便讓孩子進(jìn)行配樂(lè)，未進(jìn)行講解。說(shuō)起記不清是三遍還是四遍，我需要改進(jìn)的是，我要經(jīng)常錄音，把自己的課錄下來(lái)，記下自己的語(yǔ)言，也記下孩子的語(yǔ)言。一方面，有助于自我反思與提升；另一方面，有助于更好地了解孩子、分析孩子、支持孩子，相輔相成。
2.調(diào)整方案時(shí)的引導(dǎo)不到位，過(guò)程中未進(jìn)行分句彈奏，給孩子未獲得具體、可聽(tīng)、可感的參照，只是哼唱，孩子未必能感受到真實(shí)的旋律與節(jié)奏。
（四）游戲切換過(guò)程中講解不足
用布的波動(dòng)來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)和節(jié)奏的游戲時(shí)，孩子可能不懂這塊布是什么意思，只顧鉆著好玩。
可以增加視頻講解，給孩子以直觀形象的感受。
可以說(shuō)，對(duì)于這節(jié)活動(dòng)，我仍缺乏深度思考，準(zhǔn)備不充分。不過(guò)，不嘗試永遠(yuǎn)發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題。以后的每次活動(dòng)都要做一個(gè)有心人。不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷修正，找到自我。
1.加強(qiáng)常規(guī)引導(dǎo)，不僅是活動(dòng)中，更要滲透在一日生活之中。規(guī)則在前，行動(dòng)在后。
2.多閱讀、多尋找，多一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，多一份探求新方法的力量。
3.多交流、多思考，多向有經(jīng)驗(yàn)的前輩取經(jīng)，多聽(tīng)、多做。
想到一些解決方案，但新的疑惑又應(yīng)運(yùn)而生了。
那些看似簡(jiǎn)單的一些規(guī)律、規(guī)則、道理，怎么用淺顯的、易懂的、游戲化的語(yǔ)言講給孩子聽(tīng)呢？亦或是，如何啟發(fā)孩子自主地去發(fā)現(xiàn)呢？如何正確的引導(dǎo)呢？還有，音樂(lè)活動(dòng)中的整體把握和講解該怎么引導(dǎo)？
值得我驕傲、也讓我很欣慰、驚喜的是，這節(jié)活動(dòng)沒(méi)有選錯(cuò)，盡管組織地不算成功、語(yǔ)言不近生動(dòng)，但整節(jié)活動(dòng)孩子們的參與度很高，非常興奮和激動(dòng)，大家臉上都洋溢著燦爛的笑容，就像這天的天氣一樣明媚而溫暖。
我堅(jiān)信，不怕困難、勇往直前，不斷嘗試、尋求發(fā)展，相信自己、迎接挑戰(zhàn)，機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。
我堅(jiān)持，做有溫度的教育，做孩子喜歡的老師，用心發(fā)現(xiàn)孩子，組織孩子真正感興趣的活動(dòng)，那么，孩子會(huì)帶給你意想不到的、獨(dú)一無(wú)二的驚喜。
在困難中迎難而上，在失敗中自信重生。加油，長(zhǎng)長(zhǎng)的路慢慢走。
