? ? ? 在陰冷的2018年1月，一位教師倒在一堆打印好的文件中，同事?lián)渖先?，拼命搖醒：“#老師，你醒醒?。　?br>

? ? ? 他虛弱地微睜雙目，顫抖的右手努力去撿散落的紙張，吃力地?cái)D出：“這、這是我的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、講義、授課計(jì)劃、實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃、實(shí)踐周工作計(jì)劃、畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃、班主任工作日志、授課日志、教案、教案首頁(yè)、課件、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)出率、試卷A、試卷B、參考答案、考試申請(qǐng)表、考場(chǎng)情況登記表、試卷分析、黨員民主評(píng)議表、年終考評(píng)表、科研成果總結(jié)、教學(xué)研究總結(jié)、教學(xué)工作量核算表、科研工作量核算表、……請(qǐng)……請(qǐng)一定代我轉(zhuǎn)交組織！”說(shuō)完又陷入了昏迷。

同事含淚晃著他的身子：“同志，你醒醒，組織還有要求，還要交電子版的！”

? ? ? 這不是一個(gè)笑話(huà)，這是我的一位同學(xué)在學(xué)校的真實(shí)寫(xiě)照！大家跟我一樣，看過(guò)以后都會(huì)笑，最后又感到心酸。不得不讓人深思！

? ? ? 古人云：師者傳道、授業(yè)、解惑！看看我們現(xiàn)在中學(xué)老師，沒(méi)有把更多的精力放在如何備課才能讓學(xué)生聽(tīng)得更明白，對(duì)學(xué)科更有興趣，而是忙于應(yīng)付學(xué)校的各種檢查考核！哪有時(shí)間考慮學(xué)生聽(tīng)課的感受。話(huà)又說(shuō)回來(lái)，我們又不能怪老師，學(xué)校制度也有問(wèn)題。校長(zhǎng)怕老師偷懶，布置那么多考核，教師怕學(xué)生偷懶，布置非一般人能完成的作業(yè)

? ? ? 老師最大的本領(lǐng)：教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)！最近看到一篇報(bào)道，斯坦福大學(xué)，清華大學(xué)等重點(diǎn)院校規(guī)定教師不能用ppt上課，必須用粉筆講課，寫(xiě)板書(shū)！只需教手寫(xiě)教案就可以，這樣防止了老師偷懶不備課，也提高了老師的教學(xué)能力，因?yàn)槊恳淮问謱?xiě)備課，每一次黑板上的書(shū)寫(xiě)，老師的理解會(huì)更深一些，同時(shí)學(xué)生看著更會(huì)慢慢消化理解。

雖然老師課堂費(fèi)力，但功夫會(huì)越來(lái)越深，學(xué)生聽(tīng)課效率更高！不必要的考核只會(huì)增多老師負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致身心疲憊，哪里還能用心備課！課講得好不好？一看板書(shū)是不是行云流水即可！

? ? ? ? 老師，你們辛苦了！