1、優(yōu)秀的人對(duì)新知識(shí)保持開(kāi)放的態(tài)度。優(yōu)秀的人通常都有多維度的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。跨界成本越大，越有可能獲得極大的利潤(rùn)。你必須把寶貴的注意力全部放在自己身上。其實(shí)沒(méi)有人能夠一心兩用，他們只是擅長(zhǎng)快速切換，并且做到任何時(shí)候都專注于眼前的事情，而不是把注意力浪費(fèi)在其它地方。你要在至少一個(gè)維度上足夠突出，才能和其它維度配合打出好成績(jī)，而不是樣樣通，樣樣松。
2、其實(shí)一個(gè)人也可以是一個(gè)“團(tuán)隊(duì)”。為自己多開(kāi)拓的每一個(gè)維度，實(shí)際上就是為這個(gè)團(tuán)隊(duì)添加了一名成員。擁有越多的成員，能夠組合搭配的方案也就越多，出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，能夠拿出來(lái)解決方法自然也就越多。有機(jī)會(huì)不妨好好審視一下自己的“團(tuán)隊(duì)”，看看現(xiàn)在成員都有誰(shuí)，每個(gè)成員的實(shí)力如何。
很多文章不光需要只字不差地讀，如果覺(jué)得好，還應(yīng)該反復(fù)地讀。同樣的時(shí)間，一個(gè)維度（例如記單詞的看）的刺激肯定不如三個(gè)維度（看、讀、寫(xiě)）的刺激。很多時(shí)候是我們自己放棄了不少多維度的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)。
如果你現(xiàn)在沒(méi)有一個(gè)維度的能力足夠突出，無(wú)法幫你抵擋住生活的基本成本，那么首先打磨自己的核心技能是最重要的。如果你現(xiàn)在已經(jīng)有了某項(xiàng)80分以上的技能，并且能夠讓你有余力去拓展其它維度的時(shí)候，不妨多去做一些其它嘗試，而不是停留在自己熟悉的領(lǐng)域。根據(jù)自身的現(xiàn)有情況去判斷，現(xiàn)階段在哪個(gè)方向努力，對(duì)于提升自己最有幫助才是最重要的。
一切靠積累。這其實(shí)是相信時(shí)間的力量，相信把注意力投入到自己身上一定會(huì)產(chǎn)生價(jià)值。信息爆炸不代表知識(shí)爆炸，有多少信息只是為了搏人眼球，浪費(fèi)你的注意力而存在。
有個(gè)目標(biāo)是好的，但是不要被它限制住，很多時(shí)候“意外的驚喜”是你無(wú)法提前預(yù)料的。
一個(gè)人的成長(zhǎng)就是各種能力“團(tuán)隊(duì)合作”的成果。這就是為什么那些在學(xué)校成績(jī)一般的同學(xué)，走出校門(mén)后往往有可能做出成績(jī)不錯(cuò)的原因。步入社會(huì)，就不是單一維度的單打獨(dú)斗，而是各項(xiàng)能力的綜合比拼。
兩個(gè)維度是否能夠交叉產(chǎn)生多維度競(jìng)爭(zhēng)力，可能不光取決于他們各自的深度，有時(shí)候可能還取決于他們之外的其它維度。面對(duì)不同維度能力積累的時(shí)候，也應(yīng)該保持一定的耐心，說(shuō)不定哪天他們就會(huì)被某個(gè)新出現(xiàn)的維度串聯(lián)起來(lái)了，進(jìn)而幫你創(chuàng)造巨大的價(jià)值。
3、“鼓勵(lì)”這東西實(shí)在是太稀缺了。如果想提高自己傳遞知識(shí)的能力，就應(yīng)該多去接觸不同領(lǐng)域知識(shí)。用一個(gè)維度的知識(shí)去解釋另一個(gè)維度的事情，通常會(huì)收獲非常不錯(cuò)的效果。
之前僅僅因?yàn)榕d趣原因看到的一些知識(shí)，卻在某天以一種從未想過(guò)的方式幫你解決了問(wèn)題。不論是在拓展其它維度，還是在已有的維度中鉆研，都應(yīng)該時(shí)常回顧一下，看看是否有一些節(jié)點(diǎn)之間已經(jīng)存在了交集。
“不知道有什么用”，有些人就會(huì)選擇先學(xué)了再說(shuō)，而另一些人則會(huì)選擇不去學(xué)習(xí)，這中間的差異其實(shí)就是心智的力量。
重要的不一定是每個(gè)維度都深入且精通，而是自己在這個(gè)維度學(xué)過(guò)的知識(shí)、做過(guò)的研究都實(shí)實(shí)在在能夠經(jīng)得住考驗(yàn)。
不要期待某一天自己能獲得百分百的肯定和支持，想等到那一天再學(xué)習(xí)，估計(jì)你一輩子也學(xué)不到什么。
4、時(shí)不時(shí)拿出已經(jīng)掌握的概念，看看能否還能用在其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)這件事情上，不應(yīng)該太局促。我個(gè)人就經(jīng)常會(huì)尋找一些貌似無(wú)關(guān)的領(lǐng)域去學(xué)習(xí)，因?yàn)槲抑肋@些領(lǐng)域的知識(shí)一但用上了，能夠帶來(lái)的回報(bào)也是巨大的。
我們這種人，有跨界的機(jī)會(huì)絕對(duì)要一把抓住，不能讓它錯(cuò)過(guò)，至于那些冷嘲熱諷么，跟刮風(fēng)下雨一樣，只不過(guò)是自然現(xiàn)象一種。
如果連最基本的生活必需開(kāi)支都無(wú)法滿足，其它維度的努力都只能被視為“不務(wù)正業(yè)”。
每個(gè)人都應(yīng)該根據(jù)自己的現(xiàn)有情況，規(guī)劃一下最適合自己的路徑。
如果暫時(shí)沒(méi)有足夠突出的維度，那就好好打磨自己的技能，如果已經(jīng)在某一個(gè)維度足夠優(yōu)秀，不要沉浸在已有的成績(jī)中，不妨換個(gè)維度去突破一下自己的局限。
我的思考（原創(chuàng)）
1、除了寫(xiě)作，老師會(huì)從心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)三個(gè)緯度來(lái)設(shè)計(jì)
2、首先是本專業(yè)，模擬IC設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)，擅長(zhǎng)科研與工程（90分）；可以發(fā)展的維度1:培訓(xùn)、維度2:科普寫(xiě)作、維度3:解疑答惑
3、我覺(jué)得羅胖就是發(fā)展自己的第二維度，第一是多年記者身份及經(jīng)驗(yàn)；第二是看書(shū)快，表達(dá)能力強(qiáng)，能夠從書(shū)中總結(jié)出現(xiàn)實(shí)意義，最后完美呈現(xiàn)
4、我在本專業(yè)的科研與工程一直繼續(xù)，工作過(guò)三年，讀書(shū)一直到博士。在維度1、2、3還沒(méi)有開(kāi)始，一直在錯(cuò)過(guò)
5、主要是時(shí)間成本很大，預(yù)估計(jì)維度1、2、3需要超高80分才能收支平衡
