再過(guò)一周，就是教師節(jié)了，趕巧的是，那天也是中秋節(jié)。教師節(jié)撞上中秋節(jié)，雙節(jié)臨門(mén)，這給老師們的禮物可更不能少了。

但到底準(zhǔn)備些什么禮物呢？

這可是個(gè)不那么好回答的問(wèn)題。

這不，一早就有家長(zhǎng)在群里問(wèn)：今年大家都給老師準(zhǔn)備什么禮物？

有家長(zhǎng)回：讓小朋友們自己做點(diǎn)手工作品就可以了，不要搞其他的，敗壞風(fēng)氣。

也有家長(zhǎng)回：看疫情這情況，教師節(jié)應(yīng)該還轉(zhuǎn)不了線下課，禮物是不是可以省了？

但時(shí)候又有家長(zhǎng)回：我倒是也這么想，但就怕到時(shí)候別人都準(zhǔn)備了，就我們沒(méi)準(zhǔn)備，這就尷尬了。

這話說(shuō)的也是。

畢竟，對(duì)孩子上學(xué)這件事，即便在學(xué)習(xí)上家長(zhǎng)幫不上忙，沒(méi)辦法讓孩子處處拔尖，但起碼在節(jié)日禮物的準(zhǔn)備上，父母也該盡點(diǎn)力，不能讓孩子減分吧。

就沖著這一點(diǎn)，家長(zhǎng)們對(duì)這件事可上心了。

不過(guò)好在女兒目前上學(xué)的學(xué)校風(fēng)氣還比較好。即便是準(zhǔn)備禮物，也主要是孩子們自己動(dòng)手做的一些作品。

正因此，基本上每年教師節(jié)，很多小朋友都會(huì)準(zhǔn)備自己的作品，表達(dá)對(duì)老師的祝福和感謝，但這其中，父母肯定都要參與及幫忙的。

那現(xiàn)在問(wèn)題來(lái)了，一周后的教師節(jié)，女兒要送什么禮物給老師呢？

跟女兒簡(jiǎn)單商量后，決定還是做手工賀卡。簡(jiǎn)單、高效。

那具體要做什么手工作品？要送給哪些老師？家里有哪些材料？等等，經(jīng)過(guò)與女兒充分溝通，最后決定還是找一些網(wǎng)上的素材，自己動(dòng)手寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，給老師們做賀卡。

于是，今天一個(gè)下午，我和女兒就忙活了一下午，而我這個(gè)手殘黨，也再次經(jīng)受了做手工的考驗(yàn)。

一下午做下來(lái)，我深切體會(huì)到兩件事：

第一，什么叫“一看就會(huì)，一做就廢”。明明看到的圖片很美，可自己做出來(lái)的就不是那么回事，總是差那么點(diǎn)感覺(jué)，看上去很僵硬、很呆板。

第二，做手工真是一件需要時(shí)間、需要耐心的活兒?？瓷先ズ?jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)圖，要先畫(huà)、再勾線、再擦掉畫(huà)的線，再上色，等等，一連串動(dòng)作下來(lái)，幾個(gè)小時(shí)就過(guò)去了，做的還不那么盡如人意。

好在經(jīng)過(guò)一番折騰，總算是出了幾張作品，好壞暫且不論，起碼是我和女兒的一番心意，也就借此提前祝老師們節(jié)日快樂(lè)。

下面，上圖。以下就是我和女兒一下午的作品，大家有興趣的話可以猜猜，哪些是女兒做的，哪些是我做的？