【文學(xué)群·凌逍逸】/文

昨天更新文章問到，“你的文字，對于你的意義是什么？”，里面給出了自己這些年來與文字打交道時的一些感受，那算是我自己的答案，只是不知你的答案是什么呢？

你希望給你的文字賦予什么意義？于你，于他人？你可曾想過這個問題？

如果以前想過，歡迎你留言一起補(bǔ)充完善，如果沒想過，那希望今天更新的文章可以給你提供一些參考，我們一起用文字照亮自己也溫暖他人。

在這里，我希望通過我關(guān)注的幾位作者的例子來呈現(xiàn)這份理念吧。

【劉墉】

劉墉先生是我最早喜歡的作者，也是我最早接觸的一個“斜杠少年”——主持人，大學(xué)教授，藝術(shù)家，作者，當(dāng)然了，還是一個好父親。

最開始從朋友那里借到了《在風(fēng)雨中成長》，劉墉先生寫給他兒子的書，再到后來讀《我不是教你詐》，《人生百忌》……

劉墉先生將自己多年來對于人事的思考總結(jié)整理，作為他的孩子成長路上的參考。如此行為，也讓我們這些不諳世事的人得以早些了解世界更多的面，讓我們一定程度上少走了很多路。

有句話叫做，“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”，劉墉先生所有的書都能讓我有這樣的感覺，于我們的為人處事，有著極其重要的參考價值。

也因此，我希望我們更多的人的文字是實(shí)用的，當(dāng)然了，一定是讓我們的生活更加美好的那種實(shí)用。

【劉同】

雖然同宗都姓劉，劉同和劉墉先生的文字，屬性有別。

劉墉先生的文字老辣而簡練，往往一針見血點(diǎn)出問題的關(guān)鍵，甚至有時候你不得不停下來想一想，而后驚出一聲冷汗，“自己居然才知道這個”。

我從高一開始認(rèn)識同哥，因?yàn)椤墩l的青春不迷?！罚藭r志氣滿滿，翻了幾頁就不動了。

高中畢業(yè)，朋友送我《你的孤獨(dú)，雖敗猶榮》，花了兩天一口氣看完，沒有震撼，卻依然有沉思，對于自己過往的歲月，對于個人的成長，對于友情愛情的思考……

于是再回過頭去看《誰的青春不迷?！?，也便多了些滋味。

后來同哥曾到我高中學(xué)校和我家鄉(xiāng)做過講座，只是因?yàn)闀r間，未能去會場親聽。

我還記得那天下午路過學(xué)校大屏幕，看見學(xué)校配的介紹——光線傳媒副總裁。內(nèi)心默默感嘆，十年時間呢，從默默無聞到光線副總裁，這一路當(dāng)不輕松吧。

上大學(xué)后，同哥新書《向著光亮的地方》發(fā)行，直接買了全套，看完后送給朋友。剛?cè)氪髮W(xué)，再去看，也算有些許收獲。

讀過同哥的書，我希望我們的文字首先是我們內(nèi)心的聲音，是我們自己生活的思考與記錄，關(guān)于那些時光里應(yīng)當(dāng)被銘記被感激的人，關(guān)于友情愛情個人成長的思考，最重要的是，因?yàn)槟愕奈淖?，別人得以知道，“我并不孤獨(dú)，而且，我還有希望”。

【大冰】

寒假朋友送我一本《我不》，讀完倍覺有趣，五月份買了全套，花了三天讀完，新書《你壞》發(fā)行不久，正在路上。

我還記得，6月15那天，天氣很熱，夜不能寐，翻身起來打開書柜，一眼看見一套大冰的書，隨喜選出《好嗎，好的》，凌晨一點(diǎn)到五點(diǎn)半，四個半小時看完。

原本那天之前其實(shí)略微浮躁，看完書后不能說內(nèi)心很安定，但可以感覺到安定了許多。

書中人物的經(jīng)歷，我看見了很多已經(jīng)被埋進(jìn)記憶深處的細(xì)節(jié)，內(nèi)心有所觸動，感覺到了溫暖，感覺到了力量，對于之后的學(xué)習(xí)生活，自己似乎更加坦然，更加積極地去面對。

讀過大冰的書，希望我們的文字可以給人希望，給人溫暖，給人力量。

這是我舉出的三位作者的例子，以及通過他們所希望傳達(dá)的對于我們的文字該有的意義的一些小想法，那么，你的呢？

你看過那么多書，可有哪些作者文字的屬性，你希望在自己的文字中也有所體現(xiàn)？