從昨晚睡前就有種莫名惆悵的感覺，今天要開始上班了。新課肯定先不講，期中考試的試卷得講一下。面對學(xué)生那么差勁的成績，我該如何鼓勵學(xué)生？

昨天有家長問我要成績，看到孩子成績后家長跟孩子都說不可能那么差。我能怎么說？試卷不是我改的，具體學(xué)生做的到底如何只有等今天拿到試卷才清楚。但能想象的是，哪怕題再難，也有好學(xué)生穩(wěn)定發(fā)揮的。成績退步多的，應(yīng)該反思最近自己的聽課態(tài)度和寫作業(yè)時是否夠認(rèn)真了。成績特別差，尤其那幾個考個位數(shù)，十位數(shù)的，不打擊了。以后作業(yè)能寫多少寫多少，但必須督促他們堅持讀書，先把閱讀習(xí)慣養(yǎng)起來！

這次成績是我上班至今考的最差的一次，也是他們這三年到現(xiàn)在考得最差的一次。這就提醒我，自己的教學(xué)方法需要改進(jìn)了。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也出了問題。都不夠認(rèn)真的后果就是，成績只會越來越差！

還是從習(xí)慣抓起吧。每個學(xué)生的考后反思必須得寫，期末目標(biāo)也得讓立好。之前說進(jìn)步最大和考第一名的同學(xué)我請人家吃飯，目標(biāo)人物我已經(jīng)心中有數(shù)了，只等天氣晴朗了找合適的時間！

成績已經(jīng)差成這樣了，總不能老師先自暴自棄吧！痛定思痛，學(xué)生和我都需要反思，需要拿出實際行動來證明自己！

我以后必須得從作業(yè)抓起，時不時檢查作業(yè)完成的情況。先教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，課堂上改放手的需要放手，給學(xué)生自由的學(xué)習(xí)空間。

成績差是一種警告，提醒我和學(xué)生，學(xué)習(xí)來不得半點(diǎn)馬虎！學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退！希望期末能有大的進(jìn)步！