懷孕后離職在家，有幸福，有感動，也摻雜著對未來的不安。擔(dān)心重返職場時(shí)被社會拋棄，及工作和孩子怎么樣才能兼顧。前幾天在得到的家庭親子分類課程，通過標(biāo)題、作者的發(fā)刊詞、及課程主講內(nèi)容，確定購買學(xué)習(xí)，我想應(yīng)該能在這里找到答案。
課程重點(diǎn)：如何把職場力運(yùn)用于家庭教育。
作者簡介：
諸葛越，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的技術(shù)管理者。2006年，從硅谷回到北京，現(xiàn)在在一家美國視頻媒體公司Hulu，擔(dān)任全球副總裁，中國區(qū)研發(fā)中心總經(jīng)理。
同時(shí)，是兩個(gè)男孩子的媽媽。老大在英國劍橋讀書，老二在上高中。
出版了一本分享教育心得的書，叫《魔鬼老大，天使老二》，這本書在得到有電子版。
斯坦福大學(xué)的計(jì)算機(jī)博士，做過研究員、產(chǎn)品經(jīng)理，在微軟、雅虎等互聯(lián)網(wǎng)公司帶過技術(shù)團(tuán)隊(duì)，也做過創(chuàng)業(yè)公司CEO。目前團(tuán)隊(duì)在做著非常前沿的技術(shù)，比如人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)、算法、大數(shù)據(jù)、視頻理解等。
課程主要內(nèi)容一共有七講：
注：第四點(diǎn)?有誤，應(yīng)該是以終為始的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1. 好公司會錄用什么樣的年輕人
1.1教育的終局思維。
首先思考我們養(yǎng)育孩子的最終目的是什么？
培養(yǎng)成獨(dú)立的人，讓孩子最終掌握獨(dú)自謀生的能力，即使脫離了家庭和父母的庇護(hù)，也能成功地工作，幸福地生活。
其實(shí)我們的目的基本都是一致的，但由于我們每個(gè)人的成長經(jīng)歷，性格，所在的圈子等不同，教育孩子的方法也不一樣。在我還沒有任何經(jīng)驗(yàn)或沒有成功的經(jīng)驗(yàn)之前，學(xué)習(xí)比自己優(yōu)秀且已經(jīng)有成功案例的人，是我目前能想到的解決辦法。
1.2面向未來的四類技能
1.2.1基礎(chǔ)技能
基礎(chǔ)技能非常重要。學(xué)校是一個(gè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)技能的好地方，哪怕是大家有各種意見的中國應(yīng)試教育，其實(shí)在教基礎(chǔ)技能上，相對也還是比較好的。
說到基礎(chǔ)技能，我想起李笑來老師說學(xué)習(xí)能力分三個(gè)階段：
1、能學(xué)會有人手把手教的知識。
2、能學(xué)會書本上所教授的技能。
3、能學(xué)會沒有人能教授的技能。
我覺得學(xué)校的學(xué)習(xí)可以說是學(xué)習(xí)能力的第一階段。一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，其實(shí)就是一個(gè)“外掛”，天生之外的“裝備”。一個(gè)人若是需要什么就能學(xué)會什么，這簡直就是“作弊器”。但這個(gè)“作弊器”也不是一天可以形成的，它也有一個(gè)積累的過程，且每個(gè)積累的過程都很重要。
1.2.2綜合能力
一個(gè)人把多個(gè)基礎(chǔ)技能合在一起，做成一件事情的能力，或者多個(gè)人一起組成團(tuán)隊(duì)，把每個(gè)人不同的技能合在一起，做成一件事情，就是綜合能力。
綜合能力從小到大，從幼兒園開始到小學(xué)、到中學(xué)，是可以跟基礎(chǔ)技能一起，同時(shí)長大的。一開始做的也許是小事，到長大了才能駕馭大事。
東方教育偏重基礎(chǔ)技能，西方教育更注重綜合能力。其實(shí)一個(gè)出色的孩子應(yīng)該同時(shí)具備這兩種能力。
說到技能結(jié)合，我想起《巨人的工具》書籍中的漫畫作者斯科特.亞當(dāng)斯說：“想要取得出類拔萃的成就，大概有兩個(gè)選擇：
（1）把自己的某個(gè)技能練到全世界最好。（這個(gè)非常困難，極少人能做到。）
（2）選擇兩項(xiàng)技能，把每一項(xiàng)技能都練到世界前25%水平。把兩項(xiàng)技能結(jié)合起來去做一件事情，你就可以取得了不起的成就。（這相對比較容易，但同時(shí)擁有兩個(gè)能排在前25%技能的人，其實(shí)也是很少的。）
我身邊也有類似這些例子：
有一位前領(lǐng)導(dǎo)，她一直的夢想就是想當(dāng)一名老師，但最終沒有考上。后來工作之后基本從事的是管理崗位，很喜歡培訓(xùn)（內(nèi)訓(xùn)），以前也經(jīng)常給我們培訓(xùn)?，F(xiàn)在自己成立一家培訓(xùn)公司，她的丈夫是黃埔軍校的教官。在此之前她老公是沒有做內(nèi)訓(xùn)，現(xiàn)在在黃埔軍校的夏令營等活動，有內(nèi)訓(xùn)外訓(xùn)結(jié)合。當(dāng)老師的夢想，綜合能力的展現(xiàn)，掙錢都一起實(shí)現(xiàn)了。
以上這個(gè)在我還沒有學(xué)習(xí)這門課程之前，我沒有發(fā)現(xiàn)。還是要多學(xué)習(xí)，像笑來老師說的：“只有概念多到一定程度的時(shí)候，它們之間才有機(jī)會產(chǎn)生“意外的連接”，即，所謂的融會貫通。
1.2.3成長心態(tài)
人要有主動閱讀的能力，不斷學(xué)習(xí)新東西，要有批判性思維，知道自己有什么不足。有了這個(gè)不斷成長的樹干，這棵樹才會長大，才不會死掉。
這里說說我自己工作的經(jīng)歷，停止了成長，也就失去了面向未來的能力，被淘汰是必然。
我的職場之路可以說是走得一帆風(fēng)順，這個(gè)是在我遇到我現(xiàn)在的老公跟我說的，在此之前，我全然不知。
畢業(yè)工作第三年，我開始晉升到基層管理人員，工資在當(dāng)時(shí)的同學(xué)及周邊的同齡來說也是中上的。當(dāng)時(shí)覺得自己很幸運(yùn)，也特別滿足。對于自己喜歡的，從不猶豫的買買買。但在個(gè)人成長方面，并沒有投入時(shí)間。工作方面也基本沒有任何的優(yōu)化，每天工作基本加班較多，但沒有什么成績，屬于自我感動的“努力”。這一切在公司破產(chǎn)之后，去其他的公司面試碰壁才有些醒悟，自己從未更新自己的操作系統(tǒng)，面試失敗是必然。
1.2.4身心健康
身心健康，生活快樂，有最好親密關(guān)系的人，能夠幫助他人并感覺到自己價(jià)值，周圍有很多好朋友的人，應(yīng)對挫折的能力等。
身心健康在沒有發(fā)病前，永遠(yuǎn)不會覺得它的重要。我曾經(jīng)由于工作壓力等原因，去醫(yī)院檢查被醫(yī)生診斷后是“中度抑郁”。
我從事的是客服主管崗位，2015年的雙十一，公司的業(yè)績飆升，活動隨后引發(fā)的是售后咨詢量爆發(fā)。辦公室里響不停的售后電話，下屬接連不斷的抱怨爆粗口。沒有經(jīng)歷過這類問題的我，焦慮不安，吃不下，睡不著，心情低落，下班后經(jīng)常流淚哭泣抓狂，做什么都提覺得無趣。慢慢還演變成害怕上班，想要逃避現(xiàn)實(shí)的一切。
到最后實(shí)在沒有辦法，雖然內(nèi)心很抗拒去看心理醫(yī)生，但還是去了。當(dāng)拿到檢查結(jié)果的那一刻，我不相信自己的眼睛，心里想事情為什么發(fā)生在自己身上。醫(yī)生給我開了藥，提醒我吃了會有困意。我吃了一次，當(dāng)時(shí)是在上班時(shí)間吃的，全身無力想睡覺，但頭腦非常清醒。我在想藥物其實(shí)不一定能治療我，我不想年紀(jì)輕輕就靠這個(gè)藥物治療，我要慢慢走出來。（花了2年時(shí)間，此處說來話長，這里就不展開了，有機(jī)會再跟大家分享）
現(xiàn)在回想起來，我覺得自己可能是這些原因?qū)е碌模?/p>
1、不能接受自己當(dāng)下的能力，希望自己能事事做得完美。
2、面對問題選擇逃避，沒有跟親朋好友溝通及尋找積極解決方法，陷困在自己的世界里干著急。（好幾次想開口跟媽媽說，但當(dāng)時(shí)家里正好在建房子，急需用錢。那時(shí)候每個(gè)月最開心的便是寄錢回家后給告訴媽媽的時(shí)刻）
3、缺乏自信，對自己沒有信心，不相信自己有能力解決。
4、凡事都有過程，但我卻心急如焚，什么事情都想要馬上能處理好，變成我想象中的樣子。
希望我們都能多關(guān)注孩子的身心健康，擁有開心幸福的能力的孩子，就像太陽一樣，溫暖且照亮他人。
第一節(jié)內(nèi)容分享到這里啦，期待后面的學(xué)習(xí)成長^?_?^。
