在信息洪流的時(shí)代，科技鼎盛的時(shí)期。我們當(dāng)今教育體制下，確實(shí)能讓我們?cè)谡麄€(gè)復(fù)雜社會(huì)的分工下，找到自己工作崗位。但是由于我們學(xué)習(xí)的只是技能，在這種快速變化時(shí)代，有兩大缺點(diǎn)。

一是變化太快，我們的能力不足以應(yīng)用當(dāng)下的使用，缺乏靈活的整合能力。

二是視角狹窄。由于我們看不到整體性。在局部下我們?nèi)菀桩a(chǎn)生焦慮不安。喪失快速變化下抓住機(jī)會(huì)的能力。

通識(shí)教育能幫助我們改變視角，擁有大局的這種眼光。在錯(cuò)綜復(fù)雜變化莫測(cè)的世界，讓我們擁有了一種掌控感。這種掌控感是內(nèi)在心靈（心智）的提升，可以形容成一種通透而堅(jiān)實(shí)的感覺(jué)。有了這樣的基礎(chǔ)，我們?cè)谕獠康母泄偈澜?，就有一種撥開(kāi)迷霧，看到真實(shí)本質(zhì)的能力！這種能力使我們?cè)僖膊粫?huì)被眼前產(chǎn)生的快速變化而迷失，也不會(huì)被局部視角帶來(lái)不安與焦慮所影響。

通識(shí)教育會(huì)讓我們知道接下來(lái)應(yīng)該怎么去做，怎么更好的協(xié)調(diào)整合。

還有一種能力被進(jìn)化出來(lái)，就是活在未來(lái)，因?yàn)槲覀兡芸吹轿磥?lái)，所發(fā)生的隱晦規(guī)律。或許這個(gè)規(guī)律是錯(cuò)的，但是，我們?cè)诓粩嗟纳钊胨?，用大局眼光去看，快去調(diào)整修正，哪怕大多數(shù)是錯(cuò)的，人生抓住一次機(jī)會(huì)就夠了。

猜測(cè)一下，我覺(jué)得現(xiàn)在的時(shí)代有點(diǎn)像古希臘時(shí)代，看似我們現(xiàn)在的科技要領(lǐng)先于那個(gè)時(shí)代很多倍，但是從內(nèi)在看，這種快速變化的程度，不可預(yù)測(cè)和不可知的東西太多，人們產(chǎn)生焦慮，因?yàn)椴恢涝趺崔k才好。

古希臘那個(gè)時(shí)期呢，各種宗教派系是比較多的，每個(gè)宗教都有自己的解釋世界的道理，人們也不知道哪個(gè)才可信，這時(shí)產(chǎn)生焦慮，為了解決這個(gè)焦慮，人們才要更高的視角來(lái)看整個(gè)世界，由于不斷的追求更好解釋世界的知識(shí)，才會(huì)讓人擁有通識(shí)的智慧。