正式進(jìn)入直播上課第三天，從一開始的雞飛狗跳到現(xiàn)在漸漸趨于正常，磨合了整整三天，實(shí)屬不易，現(xiàn)在做一個(gè)總結(jié)。
首先我們采用的是釘釘平臺(tái)，不得不說(shuō)馬爸爸很厲害，釘釘功能非常強(qiáng)大，釘釘?shù)姆?wù)器也很強(qiáng)大。
對(duì)于數(shù)學(xué)這門學(xué)科，直播模式采用屏幕分享足矣，每天提早十分鐘采用打卡點(diǎn)名的形式，盡管還存在好幾個(gè)拖拖拉拉家長(zhǎng)，但有了釘釘再也不用愁了，釘釘可以語(yǔ)音提醒對(duì)方，終于把我從客服小姐姐模式轉(zhuǎn)化了出來(lái)。感覺自己像是在給釘釘做廣告。
直播結(jié)束后，還可以查看學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，今天抓到四個(gè)沒好好上課的娃，一節(jié)課就觀看了十幾分鐘。
作業(yè)布置采用家校本，發(fā)布后，學(xué)生拍照上傳，學(xué)生與學(xué)生之間看不到答案，老師作業(yè)批改就像電腦閱卷一般，還是很給力的，作業(yè)反饋可以語(yǔ)音，避免了打字浪費(fèi)時(shí)間。
班級(jí)文件夾里面文件不會(huì)丟失，便于分類存儲(chǔ)，以后再也不用擔(dān)心有什么文件學(xué)校電腦和家里電腦傻傻分不清楚。
剛剛還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)功能，可以采用投票方式發(fā)課堂練習(xí)，讓學(xué)生當(dāng)堂反饋，時(shí)時(shí)互動(dòng)，避免學(xué)生走神。
今天還學(xué)習(xí)了一個(gè)板書功能，利用希沃授課助手，直接在pad上手寫，省的用鼠標(biāo)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)。
以上是老師端的努力與進(jìn)步，可是學(xué)生端卻沒那么給力了，有的孩子速度快的，課上完作業(yè)也完成了，然后自由的時(shí)間很多，有的孩子上完課還是一臉懵，不知老師說(shuō)的啥，有的家長(zhǎng)抱怨孩子效率不高，有的家長(zhǎng)憂愁孩子眼鏡度數(shù)又深了不少，還有的家長(zhǎng)被老師的這個(gè)群那個(gè)群弄得暈頭轉(zhuǎn)向，哈哈哈，苦笑三聲，認(rèn)清現(xiàn)狀吧，除了適應(yīng)，你還有何想法。
最后總結(jié)一句，不管網(wǎng)上對(duì)停課不停學(xué)如何看待，反正我是在信息化教學(xué)的路上又進(jìn)了一步。
