邊老師：
您好！（首先呢，在這封信里，我想用“你”來(lái)稱(chēng)呼老師您，不是不尊重，而是覺(jué)得如果用“你”來(lái)互相稱(chēng)呼的話(huà)，對(duì)話(huà)雙方就像是好朋友一樣，而“您”這個(gè)字總有些距離與陌生。）
How’s it going ?新生到來(lái)和同學(xué)畢業(yè)的時(shí)候總是招生就業(yè)處最忙的時(shí)候，所以快開(kāi)學(xué)這段時(shí)間老師你一定很累吧。這個(gè)暑假外研社發(fā)了幾個(gè)比賽的通知，和以前一樣分為閱讀、寫(xiě)作和演講，我喜歡英語(yǔ)演講，所以暑假里空閑的時(shí)候我就在為演講比賽寫(xiě)稿子、改稿子、背稿子。
外研社的比賽讓我想起去年的比賽，去年這個(gè)時(shí)候，在不知道是什么原因了，也不記得是通過(guò)朋友還是其他的老師，我偶然看到了你的QQ空間，看到了你寫(xiě)的文字、發(fā)的圖片。那時(shí)候通過(guò)空間我只知道你是物理學(xué)院的一位老師、有一個(gè)“小不點(diǎn)”、喜歡碼字寫(xiě)文。
給小初寫(xiě)的信、給同學(xué)寫(xiě)的信、建議、書(shū)評(píng)，我還記得那時(shí)候透過(guò)電子屏幕看你寫(xiě)的文字會(huì)感覺(jué)到一種關(guān)懷，當(dāng)時(shí)自己想要是你是我們的輔導(dǎo)員就好了。而且當(dāng)時(shí)我以為你是物理學(xué)院的留校的大師姐，驚嘆道------一個(gè)學(xué)理科的人能寫(xiě)出這么多自己內(nèi)心的文字。
被你寫(xiě)的文字感動(dòng)到了，當(dāng)看到您寫(xiě)的大學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)招人的時(shí)候，我心里就想，我一定要去，哪怕只是坐在對(duì)面看看你長(zhǎng)的什么樣子。
……
收到佳榮這封長(zhǎng)長(zhǎng)的信，是我這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一個(gè)驚喜，我甚至都能想到，小姑娘一個(gè)人默默坐在圖書(shū)館里，咬著筆頭寫(xiě)字的樣子。
佳榮是我所帶的職業(yè)指導(dǎo)中心的一個(gè)學(xué)生干部，說(shuō)實(shí)話(huà)，她不是最優(yōu)秀的，從面試到工作，她一直保持著自己慢慢的節(jié)奏，慢慢的說(shuō)話(huà)，慢慢的做事，但很穩(wěn)。
人總是因?yàn)樾睦锖V定才那么穩(wěn)的，佳榮就有一種獨(dú)屬于她的篤定。
以往我們面試學(xué)生干部，總會(huì)問(wèn)到這樣一個(gè)問(wèn)題：
如果有個(gè)重要的活動(dòng)需要你參與組織工作，而你恰好有課，你該怎么辦？
其實(shí)這是個(gè)很欠扁的問(wèn)題，出于自私的目的，官方才會(huì)讓學(xué)生為了公家的事?tīng)奚约旱纳险n時(shí)間，而學(xué)生出于想得到認(rèn)可的目的，往往在回答這種問(wèn)題的時(shí)候，還要用有些諂媚的態(tài)度回答：
恩，我會(huì)跟老師請(qǐng)假，然后完成工作。
佳榮很特別，當(dāng)我們問(wèn)到她這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，她還是那樣淡淡的、穩(wěn)穩(wěn)的說(shuō)：
我想我會(huì)去上課，沒(méi)有課的時(shí)間，我會(huì)努力工作。我可以拿著書(shū)邊學(xué)習(xí)邊值班。
她在生物系，有名的又忙又累的專(zhuān)業(yè)，這樣的態(tài)度就意味著，她可能沒(méi)什么時(shí)間參與到繁忙的工作中來(lái)。面試官們對(duì)她都不看好，可是我還是堅(jiān)持把她留了下來(lái)，因?yàn)槲蚁矚g她那種穩(wěn)穩(wěn)的決斷力，冥冥之中，我相信她決斷的分寸恰當(dāng)、有板有眼。
之后的日子，小姑娘真是沒(méi)少讓我上火。
活動(dòng)月20幾項(xiàng)活動(dòng)，一共就5個(gè)人，一個(gè)蘿卜好幾個(gè)坑，大家加班加點(diǎn)玩命干，可她依然穩(wěn)穩(wěn)的上課、下課、做實(shí)驗(yàn)。很多時(shí)候，任務(wù)分配下去了，別人都完成了，唯獨(dú)剩下她那一份，遲遲沒(méi)有回復(fù)，手機(jī)打不通，短信不回復(fù)，很多時(shí)候，她這個(gè)人就像人間蒸發(fā)了一樣。
這個(gè)時(shí)代，對(duì)手機(jī)依賴(lài)度這么低的人，真的很少見(jiàn)了，佳榮就是這樣穩(wěn)穩(wěn)的上課，不著急也不上火，下了課才又回到人間。
有段時(shí)間，我真是差點(diǎn)后悔了，我聯(lián)系到她的輔導(dǎo)員，想了解一下，是不是佳榮后悔來(lái)我這里工作了，又不好意思說(shuō)呢？
輔導(dǎo)員給了我許多正面的回應(yīng)：這個(gè)女孩很善良，特別正能量，她想好好工作，她認(rèn)定的事一定會(huì)做好的。
起初觀(guān)察佳榮工作，還真是有點(diǎn)捉急，她不太善于與人溝通，在嘈雜的環(huán)境中，她還真是缺乏一嗓子鎮(zhèn)住全場(chǎng)的魄力和氣場(chǎng)，而許多活動(dòng)，我們恰恰需要的就是這樣能吼一嗓子的人。不過(guò)，佳榮用她的方式默默的工作，一遍遍的說(shuō)，默默的等，穩(wěn)穩(wěn)的做。
就這樣，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我是站在旁邊觀(guān)察的人，看著手里的這些“兵”成長(zhǎng)和變化，有人知道學(xué)生干部組織活動(dòng)是什么樣了，膩了，玩去了；有人發(fā)現(xiàn)更好的商機(jī)，創(chuàng)業(yè)去了，有人到了高年級(jí)，忙自己的實(shí)習(xí)和工作去了，唯獨(dú)剩下一個(gè)人，她就是佳榮。她的課還是那么多，所以她還是用她的節(jié)奏穩(wěn)穩(wěn)的工作。
“佳榮，我這里沒(méi)人了，你能組織一期工作坊嗎？”
我記得我有好幾次都這樣向她求助，她先是沉默，估計(jì)在盤(pán)算上課時(shí)間，然后穩(wěn)穩(wěn)的答應(yīng)：可以。
學(xué)生的成長(zhǎng)變化有兩種，有種學(xué)生，她的變化就像蝴蝶蛻變的華麗轉(zhuǎn)身，她明明就在你身邊，可你分明能感受到她從柴禾妞迅速成長(zhǎng)成小白領(lǐng)的全過(guò)程；還有一種學(xué)生，她一直都是默默的，穩(wěn)穩(wěn)的，外形沒(méi)有太大的驚喜，說(shuō)話(huà)辦事沒(méi)有太明顯的變化，可她就是那樣穩(wěn)穩(wěn)的進(jìn)步，默默的成長(zhǎng)，可能直到最后一天，她把一張某名校的研究生錄取通知書(shū)拍到你面前跟你告別的時(shí)候，你才赫然發(fā)現(xiàn)，小姑娘長(zhǎng)大了。佳榮就是后者。
誠(chéng)然，職場(chǎng)更喜歡前者，他們總是能在人堆里一眼被發(fā)現(xiàn)，聚焦許多光芒，但是慢慢工作久了，我反而越來(lái)越喜歡后者，安靜慢熱的默默長(zhǎng)大，于她，是一種淡定和超脫，于我，確實(shí)一種妥妥的安心。
