春暉講堂，遍邀專家，形成高端學(xué)術(shù)之風(fēng)。這一次，是中科院院士。有人疑問：高端的理論物理學(xué)家、院士的講座，對于高中生，聽懂幾何？

我也曾有疑惑。

當(dāng)看著吳院士周圍渴求知識的眼神，我釋然。

或許，單從一堂課的技巧來說，一線教師的能力可能超過某些大家，但是，講堂不是優(yōu)質(zhì)課的賽場，不是書本知識的再傳遞，不是教學(xué)業(yè)績的再評價(jià)，不是專業(yè)水準(zhǔn)的成長課，她的最大價(jià)值，在于“播種”。

一個(gè)科學(xué)家來了，或許就會在幾個(gè)孩子心中播下“科學(xué)探索的種子”，一個(gè)作家來了，或許就會播下“熱愛文學(xué)的種子”，一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家來了，或許就會播下“立志實(shí)業(yè)的種子”，一個(gè)國際問題專家來了，或許就會播下“為國勵(lì)學(xué)的種子”，一個(gè)美術(shù)家了，或許就會播下“善于尋美的種子”，多位校友來了，或許就會播下“趕超學(xué)長的種子”……

回眸當(dāng)初，春暉早期的大師云集、演講風(fēng)華，令人神往，但是，當(dāng)時(shí)學(xué)生都聽懂了嗎？現(xiàn)在看來，這些演講帶給孩子更多的就是一種眼界的拓展，一種人生觀的、生活觀的啟迪，而不是測試分值的提高，你可以略懂，但一定會記住這個(gè)日子，這個(gè)人，記住其中的哪怕一個(gè)題目，一句話。

有時(shí)候，這就足夠了！我們成人聽過的講話何其繁多，有些甚至高端不得了，試問，記住多少？能夠有一句話，啟迪了你的智慧，這是幸運(yùn)的，這就是智慧的種子。

所以，打心里希望，這樣的學(xué)術(shù)之風(fēng)、文脈精髓，代代傳續(xù)，一年，兩年，十年……

（國民）