文|輕瀾
01
面對眼前空白的紙張，我提筆良久，卻遲遲不能落筆，但我又想趁著剛讀完《向上生長》、《吸引力法則》這兩本書，將自己的閱讀感悟記錄下來。回憶上一次寫讀后感，是在2019年上半年，原是我兩年半未曾練筆，才生疏了。
去年暑假回家，我照例翻了翻柜子里的書，都是初高中階段購買的雜志或名著：《讀者》、《意林》、《呼嘯山莊》、《三國演義》等。大學(xué)階段購買的書籍都放在老爸那里了?？偟膩碚f，我讀過的書不知凡幾，自己筆下的文字卻寥若晨星；在這樣的情形下，又怎能期待自己“下筆如有神”呢？
絞盡腦汁，才寫下幾個字。
02
《向上生長》強調(diào)積累、重復(fù)、練習(xí)，我還挺喜歡這種循序漸進(jìn)的感覺。
去年用ArcGis繪圖，在師姐教了我們后，我迅速用自己的電腦操作了一遍，再之后畫了十幾張圖，感覺我一個人就是一條流水線。因為大量重復(fù)，我甚至不用去思考下一步該干什么，我的手已經(jīng)就位了。
我還把它教給了其他想學(xué)習(xí)的同門，共享知識也是一件十分快樂的事。
《吸引力法則》更像是一場瑜伽練習(xí)，由內(nèi)而外地釋放，去覺知，去關(guān)注積極的一面，去相信自己的夢想總有一天會實現(xiàn)，去感恩存在的一切。
一件事從不同的角度看，將會有不同的感受，當(dāng)我蹲下來給小草拍照時，我才能真切感受到它強大而美妙的生命力，當(dāng)我抬頭看天空時，才能看到它廣闊與深邃的意境，當(dāng)我認(rèn)真去看晨光，才能發(fā)現(xiàn)它灑落的希望，當(dāng)我敞開懷抱擁抱夕陽，才能體會到它釋放的柔情。
當(dāng)你關(guān)注美好，你會發(fā)現(xiàn)你周圍的一切都是美好的。
03
機緣巧合之下，我在2021年3月開始涉入氫能領(lǐng)域，開始讀老師推薦的文獻(xiàn)，一篇中文，一篇英文。
基于前者，開始關(guān)注氫供應(yīng)鏈的各個環(huán)節(jié)，并搜索相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀；對于后者，我還得借助翻譯軟件進(jìn)行翻譯，因為其中包含了大量專業(yè)詞匯。饒是我對自己的英語十分自信，讀起來還是很吃力的，注意力也容易分散。
這篇英文文獻(xiàn)讀了2~3遍，勉強接收了作者傳達(dá)的知識及消息。之后又自己找了三十余篇英文文獻(xiàn)，逐篇讀下去，加上中文文獻(xiàn)的相關(guān)知識，我也能快速高效地讀完英文文獻(xiàn)了。
這令我想起了開學(xué)之初，讀完新領(lǐng)域的一篇中文文獻(xiàn)也不算順利，但讀的數(shù)量多了，發(fā)現(xiàn)其寫作框架，沿著“背景——問題——解決方式——結(jié)論”的思維模式，一篇文獻(xiàn)很快能被吸收。因此，量變要引起質(zhì)變，首先要有量的積累。
掌握了讀，接下來便是寫。
這時我發(fā)現(xiàn)模仿是一個十分有用的方法，就像臨摹字帖，先讀一讀別人是怎么寫的，而我又要怎樣組織自己的語言，以精準(zhǔn)表達(dá)出自己論文的意義所在。
04
我在研一時有一個遺憾：除了課程論文，沒有自己完整寫完一篇小論文。沒有練習(xí)，對于我的知識系統(tǒng)而言，相當(dāng)于只有輸入，而沒有輸出。
這與我此時此刻的境地十分相似——許久不動筆，便不知如何下筆才好了。我早該在2019年參加了懷左學(xué)長的寫作課后聽取學(xué)長的建議，每周寫2~3篇文章，那么我現(xiàn)在便不至于無從下手。
當(dāng)然，我現(xiàn)在更應(yīng)該關(guān)注的是我當(dāng)下的行為，我有沒有為我的寫作付出時間？我將小日記作為日常寫作練習(xí)，嚴(yán)格要求自己寫小標(biāo)題，采用總分總的形式使它成為一篇完整的小文章。
盡管小日記只需要10分鐘，但在這10分鐘內(nèi)，我能盡情地表達(dá)自己，全情投入，然后發(fā)現(xiàn)我有許多不太好的習(xí)慣會反復(fù)出現(xiàn)?；蛟S是我對它們太過關(guān)注，以致于吸引更多的它們，并能想出好的方法來糾正幸而我沒有往消極地一面想，因為我自覺還能搶救一下。
根據(jù)吸引力法則，你關(guān)注什么，便會吸引什么。關(guān)注不足之處并尋找解決辦法與僅關(guān)注不足之處會產(chǎn)生截然不同的效果，前者令人覺得富有挑戰(zhàn)性——壞習(xí)慣如此頑強，但我擁有辦法應(yīng)對；而后者則易令人陷入自卑——畢竟我曾經(jīng)歷過這樣的心路歷程。
05
行文至尾聲，當(dāng)我正在寫的時候，思緒紛至沓來，一切我設(shè)想的困難迎刃而解。我不用擔(dān)心自己寫不出，也不用憂慮自己寫不好，只要我去寫。
而不論好不好，我相信有甚于無。
